北师大版三年级数学上册练习四 张婷老师辽宁省市级优课教学设计.docxVIP

PAGE 北师大版三年级上册《练习四》教学设计 教学目标： 1、巩固周长的概念，多边形周长的计算方法和长方形、正方形的计算方法。2、能灵活运用长方形、正方形计算方法解决生活中的问题。3、提高解决问题的能力和发展思维。教学过程：一、回顾与反思 师：这几天我们学习了第五单元有关周长的知识，今天这节课我们就周长这部分上一节练习课。 老师让你准备了小棒对吗？请你拿出小棒，摆出一个你喜欢的图形，在格子图中画出来。 同桌互相交流，根据你的图形提出有关周长的问题，考考你的同桌。指名学生到白板上演示（用智能笔功能在白板上操作） 师：看大屏幕，你能根据他们画的图形提出有关周长的什么问题吗？预设生1：谁能说一说什么是周长？ 生2：我的问题是图形周长测量方法是什么？教师追问：规则图形用尺测法，那么不规则图形呢？生3：我的问题是多边形周长怎样计算？生4：长方形周长怎样计算？生5：正方形周长怎样计算？ 师过渡：孩子们提的问题非常棒，我们又把有关周长的知识回顾了一遍。现在请你拿出16根小棒，看看可以摆出几种不同的长方形？请你动手摆一摆画一画，填一填，并且想一想你发现了什么？学生独立思考，摆一摆，画一画，填一填。 指名学生到白板上演示。（用智能笔功能在白板上操作） 全班反馈：你和大屏幕上画的一样的举手，16根小棒，一共可以摆成几种长方形，你有什么发现吗？ 学生汇报。 教师小结，16根小棒，无论摆成什么样的长