北师大版四年级数学上册从结绳记数说起 易振忠老师福建省县级优课教学设计.docxVIP

PAGE 《数的产生》作业设计 厦门市海沧区育才小学易振忠 作业设计 通过这节课的学习，课后请同学们以“数字走过的路”为主题，自制一份小报或写一篇数学日记，我们在数学活动课上进行交流。 作业设计 1.直接写出得数。 10×3=20×4=300×3=40×5=21×6≈60×5=100×7=189×8≈31×9≈67×5≈603×7≈798×3≈ 2.连一连。 31×6得数大约是280 79×5得数大约是400 92×6得数大约是180 43×7得数大约是540 72×8得数大约是560 3.公园平均每天有602人来游玩，一个星期大约有多少人来游玩？ 4.把4本相同的书摞起，高度是28毫米。如果把40本相同的书摞起来，高度是多少厘米？ 5、三（2）班排队做操，如果每排站6人，可以站6排。如果每排多站3人，可以站几排？