北师大版四年级数学上册加法交换律和乘法交换律 刘允老师安徽省市级优课教学设计.docxVIP

PAGE 1 加法交换律和乘法交换律 执教教师：刘允安徽省宿州市砀山县西关小学 【教学内容】 新世纪小学数学（北师大版）四年级上册50～51页 【教材分析】 加法交换律和乘法交换律无论在形式上还是在探索方法上都存在相通、相似的地方。因此，教材将它们编排在一起学习，有利于培养学生类比推理和归纳推理的能力。教材直接从数学算式入手呈现学习内容，主要让学生经历发现问题、提出问题的过程。教材呈现了四个问题：一是观察算式，发现规律（发现问题），并尝试用语言描述所发现的规律（提出问题）；二是通过实例，认识所发现的加法交换律和乘法交换律的现实背景；三是用字母表示其规律，把握规律的本质；四是了解运算律的用途，发展应用意识。 【学生分析】 1、加法交换律和乘法交换律的内容，学生在以前的计算和解决实际问题的过程中，积累了一定的学习、生活经验，已经不知不觉地认同了这两个规律，所以掌握起来难度不大。 2、本节课的教学重点，主要是将学生以前比较零散的感性认识，经过整理、明晰后上升为理性认识，在此基础上，用语言加以概括，进而用符号或字母表示。对学生而言，这一点也是教学的难点，因为这是学生第一次接触从研究特殊的数（具体的数）到用字母表示一般的数，比较抽象，理解起来相对困难。 所以在设计本节课时，我思考更多的是：如何让学生主动地去观察、思考、探究、验证，经历从特殊到特殊的类比推理和从特殊到一般的归纳推理的过程。