北师大版四年级数学上册加法交换律和乘法交换律 张俊海老师陕西省省级优课教学设计(002).docxVIP

PAGE 《加法交换律和乘法交换律》教学设计 教学目标： 1，知识与技能：理解加法交换律和乘法交换律的内容及字母表达方式。了解加 法交换律和乘法交换律的用途，发展应用意识。 2，过程与方法：经历猜想——验证——结论——应用的探索过程，培养科学探 究意识与探究能力。 3，情感态度与价值观：养成主动探索、互相合作的学习习惯。学习重点： 加法交换律和乘法交换律的探索过程 学习难点： 理解加法交换律和乘法交换律的内容及字母表达方式 教学准备：教学课件、课堂练习表格纸 教学过程： 一、创设情境、感受交换 导入语：刚才上课前，老师让同桌之间交换了位置而坐，请问，咱们班级的 总人数有没有发生改变？ 师：同桌之间交换位置，并不改变班级的人数。二、互动新授、探索新知 （活动一：探究加法交换律）1，根据观察，提出猜想:（1）课件出示如下： 4+6=6+4= （2师板书：加数+加数=和 （3）学生观察这两个算式，说说这两个算式有什么相同点和不同点？流）（4）引发猜想：是否任意两个数相加，交换加数的位置，和都不变？2，学生验证： （1）你能照上面的样子再写两组吗？（2）观察上面的式子，你发现了什么？ 你能给你所发现的规律起个名字吗？ （提示：这些例子都是几个数相加？两者之间发生了什么变化？结果怎样？） 我发现了：……我给这个规律起的名字是：…，，（设计意图：让学生在验证时举例证明）（3）课件出示填空题