北师大版四年级数学上册角的度量（二） 贾彦杰老师部级优课教学设计.docxVIP

PAGE 学习内容：北师大版四年级上册第二单元角的度量(二） 学习目标：1.经历从实际生活中引出比较角大小的教学过程，了解角的度量的产生，掌握角的度量的方法，认识量角器，学会用量角器量角的大小的方法。 2.通过观察、比较、实验、操作等活动，学会用量角器量角，发展实践操作能力，学会自主探索和合作交流。 3.在学习角的度量的过程中，感受数学模型源于生活的需要。重点：体会引入量角器的必要性，在运用中感知角，认识量角器。难点：用量角器量角的大小的方法，画制定度数的角。教学过程：一、复习导入。 师：今天这节课从一个游戏开始，这个游戏玩过吗？生：愤怒的小鸟。 师：要让你玩这个游戏，命中目标，什么最重要？生：角度。 师：关于角，你都知道些什么？生：角的种类角的组成 师：关于角，大家都掌握了很多知识，角度的大小，是我们游戏成功重要的数字。 二、探究体验，经历过程。（一）认识量角器。 师：量角的大小怎么度量呢，你有哪些办法？ 生：量角器。师：你怎么知道的？ 生：量角器有刻度。直尺也有刻度，能不能量出角的大小。师：请同学们，拿出量角器跟直尺比较一下，看看有哪些疑问？把疑问跟同学分享一下生：刻度有两圈。师：谁有跟他一样的疑问？生：怎么用呢？ 生：为什么是半圆形，不是圆形的呢 师：带着问题打开书本，看看你能解决哪些问题。师：带着三个问题，深入的学习。学生汇报，学习所得。 师：让我们跟随视频认识一下量角