《装饰色彩写生》课程教学大纲.docVIP

填写格式说明 1、大标题“《（课程名称）》课程教学大纲”为黑体、三号字体； 2、正文中各标题用黑体、5号字体，正文内容用宋体、5号字体； 3、正文内容与下个标题之间空一行； 4、请按规定的标题内容要求填写，不要随意变更文本格式和增删标题。若有的课程无某个标题的内容，请不要将该标题删除，在该标题旁写“无”即可。如：理论课程中若含实践环节的只需在实践环节栏目填写实践环节类型和实践环节总学时；不含实践环节的在该栏目填写“无”。 5、有课外学时的课程，其课外学时部分大纲在“其他项目”栏填写内容。 （此页不打印、不装订） 《装饰色彩写生创作》课程教学大纲 课程编号： 总学时数：2周 总学分数：2 课程性质：基础实践 适用专业：艺术设计 一、课程的任务和基本要求： 课程以写生为主导，培养正确的观察方法和表现方法，训练色彩造型与表现能力，教学过程逐层递进，强调自主分析和体验；课程着力于学生的分析画面及解决问题能力的培养，同时，让学生了解装饰的含义与艺术特征，在对比中分析写生与装饰的区别；体会装饰画色彩、构图、形态的美感；强化个性意识，经过系统性的练习使学生对装饰色彩写生创作课程有理性深入的认知。引导学生在生活中发现景物的美感，以个性化的手法美化生活、创造生活。教学注重技法训练和理论知识的传授相结合，培养和提高学生的审美能力、色彩的装饰表现能力。 二、基本内容和要求：（如该课程为独立设置的实验课程，则必须随后附上《实验教学大纲》里的《本课程实验项目》表格。故该项目内容只须写上“详见附后表格”。） （一）自然色彩与装饰色彩的关系 要求：区分绘画色彩与装饰色彩之间的异同,建立装饰色彩基本概念和专业意识，了解装饰色彩表现的一般规律。 （二）体验、分析优秀作品 要求： 1、体验和认知名家作品的色彩语境 分析色彩的构建 (三) 写生实践感受色彩的形式语言与规律 要求： 1、分析研究色彩的空间关系和结构关系 2、认知色彩属性和对比规律 将写生色彩进行装饰化表现 基本要求： 1、在色彩绘画训练课程基础上，加深对色彩原理和装饰色彩的研究学习， 2、在写生实践中感悟体验色彩的各种表现形式。 3、在教学中既要严格要求又要根据学生的不同素质因材施教，启发学生的想象力和创作潜能。 三、实践环节和要求： 外出写生2周；要求体验色彩在自然生活中的体现 四、教学时数分配： 理论：4学时 实验： 2周 教学内容 学时分配 教学内容 学时分配 （一）自然色彩与装饰色彩的关系 1 （二）体验、分析优秀作品 2 (三) 写生实践感受色彩的形式语言与规律 2周 合计 2周 五、其它项目：无 六、有关说明： 1、教学和考核方式： 本课程属考查课，以写生作业为依据进行考核评分 2、习题： 色彩写生作业 3、能力培养要求： 着力于学生在写生中分析画面及解决问题能力的培养，强化个性意识。 4、与其它课程和教学环节的联系： 先修课程和教学环节：《素描》中的基础造型和审美训练 《色彩》中色彩造型与表现能力的训练 后续课程和教学环节：《装饰基础》中的装饰造型训练 平行开设课程和教学环节： 5、教材和主要参考书目： （1）教材：（书名、作者、出版社） （2）主要参考书目：（书名、作者、出版社） 《水粉画》，吴东梁主编，高等教育出版社 制定人： 钟健 审核人： 批准人：