《队列队形练习》教学设计教学目标.docVIP

队列队形教学设计 ——徐孟宇 一、 教学思路 本节课遵循《体育课程标准》，坚持“健康第一”的指导思想，以学生的发展为本，队列练习是小学体育课的一项常规内容，也是上好体育课的基本保证。但是，如何把学生的队列练习教好，却是一个困扰许多体育教师的难题。在本课教学中，我一改以往枯燥的队列练习，采用游戏法组织教学，寓教于乐，不过分强调动作的整齐划一，注重学生兴趣的激发。 二、教材分析 本节课的内容是基本队列队形，具有很大的实用价值，本节课我选择了一些简单的、实用性较强的变换方式，通过这些教材练习，促进学生身体各部分的肌肉及内脏器官和上下肢力量、灵敏与协调素质的发展。进一步提高基本活动能力，培养学生勇敢、果断、坚韧不拔，克服困难的意志品质。充分发挥学生的运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应。 三、学情分析 四年级的学生对体育运动需求比较强烈，他们的身体协调性也有了较大的发展，对于竞争和求胜都有比较大的欲望，因此本节课我在练习的基础上增加了小组比赛的内容，能够大大激发学生的学习兴趣。 四、教学目标 1、通过练习队列队形组合动作，学生能够正确掌握稍息、立正、向右看齐向前看，原地转法的动作方法。 2、通过小组学练，学生学会了小组合作。 3、培养了学生的拼搏精神和勇于竞争的意识。 四、教学重难点 重点：各个动作的基本要领；难点：组合动作的连贯性。 六、教学过程 1、集合整队，师生问好 组织队形：四列横排 2、教师宣布课的内容，教学目标，并对学生提出要求和希望 3、合作跑热身 开动小火车 组织方法： 排面向右转成四路纵队，后面学生搭前面学生的肩膀（提醒学生是手搭肩膀，不要拉扯衣服） 要求：跑动时步伐一致，“小火车”不能脱节，转弯时“火车头”要控制好速度，照顾“火车尾”。 4、双人合作做热身操 1、队列队形 ①立正： 口??令：“立正！” 要??领：两脚跟靠拢，脚尖分开； 两腿挺直，挺胸收腹；上体正直，两眼向前平视；两肩要平，两臂 自然下垂；五指并拢，中指贴于裤缝；头正，口闭，下颚微收。 ? ②????稍息： 口???令：“稍息！” 要???领：左脚顺脚尖方向伸出大 半脚，两腿 自然伸直，上体保持立正姿势。体重大部分落在右脚上稍息过久，可自行换脚。 ③????向右﹙左﹚看齐： 口?令：“向右﹙左﹚看齐！”???? 身体在立正的基础上，头向左（右）摆动60度，脚用小碎步前后左右移动至与左（右）者看齐，要求能够看到隔一个人的腮部，且看不到其后人，不能低头或仰头。 以右(左)脚跟为轴，右(左)脚跟和左(右)脚掌前脚掌同时用力，使身体协调一致向右(左)转90度，身体重心落在右(左)脚，左(右)脚取捷径靠拢右(左)脚，成立正姿势。转动和靠脚时两腿挺直，上体保持立正姿势不变。 2、向后转 向后转 其口令为:向后--转! 动作要领: 按照向右转的要领向后转180度，身体不能晃动。 讲解齐步走转弯，内侧同学要慢外侧同学要快，同事牌面要看齐。 5、教师宣布队列队形展示的内容和分值，对学生进行激励。 评分标准： 稍息、立正10分 向右看齐向前看10分 原地转法各10分 原地踏步走--立定10分 齐步走--立定10分 跑步走--立定10分 口号10分，自编队形10分 小队长喊错一个口号扣1分，一组动作没做直接扣10分，队伍不整齐、配合不好1人次扣1分。 6、分小组练习 7、小组展示 教师打分，学生协调打分 8、教师宣布每组得分及名次，对学生进行表扬、评价，并提出更高要求。 9、放松练习 10、课的结束 ?