《感受语言之美--以春为例》教学设计教学目标.docVIP

初中语文七年级上册《春》微课教学设计 一、微课名称：感受语言之美----以《春》为例 二、微课所属对象：初中语文七年级上册 三、课程时长：8分8秒 四、主讲人：吴干 五、教学目标 1、体会比喻、拟人、反复、排比等修辞手法的妙用。 2、通过文中对叠词、短句、轻声字、儿话韵的运用，感受语言的鲜活精美。 3、了解贬义词褒用。 六、教学重难点 教学重点：品味文章中优美的语言，学习修辞、鲜活、词性等描写手法的运用。 教学难点：掌握文章的写作特色，学习作者的写作手法，感受语言之美。 七、设计思路 《春》是朱自清先生所写的一篇优美的写景抒情散文，也是中学语文教材中的传统篇目。这篇散文中用到很多修辞手法，这些修辞手法的相关知识在古诗鉴赏、现代文阅读以及名著阅读中运用较多。结合微课“短小而精悍”的特点，本次我的微课设计以文章中的重点难点句子出发，分析其所用修辞手法的特点，让学生能够感受语言之美，以此促使学生能够学以致用。 八、教学过程 （一）简介导入 朱自清先生曾经说过：“‘逼真’等于俗语所说的‘活脱’或‘活像’，不但像是真的，而且活像是真的。”可以说，朱自清先生的散文达到了这样的艺术境界。 巧用修辞 品读语言 1、这篇文章中运用了丰富的修辞手法，使语言更加生动形象，下面我们就来进行修辞手法的品味赏析。 （对文中采用比喻、拟人、反复、排比等手法的例句进行详细的分析与讲解） 文中还有一部分句子，它们的语言鲜活而精美，下面我们来感受一下其中的诗情画意。 （微课中播放含有叠词、短句、轻声字儿话韵的例句，并对其在文中的巧妙运用以及作者对春天的由衷喜爱和赞美的情感，进行讲解） 贬义词在生活中常常带有贬斥与否定，但在朱自清的文章中，将贬义词褒用，反而成了点睛之笔。 （微课中显示带有贬义词褒用词性的句子，并将贬义词的意思与贬义词在句子中的作用进行讲解，加深学生的体会与理解） 总结 对文中能够体现语言美的修辞进行总结： 修辞：比喻、拟人、反复、排比 鲜活：叠词、短句、轻声字儿话韵 词性：贬义词褒用 九、教学反思 这节微课我主要讲解了《春》文章中各种修辞手法以及词性的巧用，在讲解过程中都是通过对课文中含有修辞手法的重点语句的分析，进行详细的讲解，让学生能够学习品味语言的魅力，感受语言之美，并能够让学生掌握修辞手法的运用。其次，微课具有其短小而精悍的特点，在活动中可操作性较强，又能比较集中地体现老师的综合素质。微课也便于学生进行学习与复习，具有很强的使用价值和意义，对补充课堂上学生知识的不足，以及提高学生课后学习的效果都具有积极作用。