《固体药品的取用》教学设计教学目标.docVIP

《固体药品的取用》教学设计 安新县淀南中学 马晓明 一、教学目标 【知识与技能】掌握固体药品的取用方法与取用原则。 【过程与方法】通过虚拟实验演示，掌握固体药品取用的操作步骤，逐步养成良好的实验习惯。 【情感态度与价值观】树立化学是一门以实验为基础的学科的意识。 二、教学重难点 【重点】固体药品的取用。 【难点】固体药品的取用。 三、教学用具 多媒体设备。 四、教学过程 一、导入新课 嗨！同学们好，欢迎进入马老师的化学虚拟实验室，今天，我们一起来探究化学固体药品的取用。（开门见山，直入主题，简洁明了，动画激趣。） 动画演示 利用flash动画演示固体药品取用的过程与方法。（自制的flash动画，画面简洁，重点突出，操作规范，对于实体实验而言，别有一番吸引力。） 配音： 首先来演示一下块状药品取用：左手持药瓶，拔下瓶塞，倒放在实验台上。倾斜药瓶，右手持镊子，夹取一块固体药品，盖上瓶塞，将药品放回原处。取一支试管，横握，用镊子将药品放进试管口内上部，慢慢竖直试管，使药品滑入试管底部。 再来演示一下粉状药品取用：依然是左手持药瓶，拔下瓶塞，倒放在实验台上。倾斜药瓶，右手持药匙，取适量粉状药品，盖上瓶塞，将药品放回原处。取一支试管，横握，将药匙伸入试管底部，慢慢竖直试管，使药品滑入试管底部。 互动探究、突破重点 （以简易动画，实现师生互动，突破重难点） 生：老师，我观看上面视频，发现了一个问题？取用块状和粉末状药品时，手握试管的角度有细微的差别。 师：你真是个细心的孩子，有什么不同呢？ 生：取用粉末药品时，试管口稍稍倾斜向上，而取用块状药品时，试管与桌面平行。 师：取用粉末药品时，可以用药匙或纸槽，试管口稍稍倾斜向上，是为了防止药品洒落。块状药品或金属颗粒放入试管口，试管要慢慢的竖立起来,使药品缓缓滑落到试管底部，以免打破容器。 师：以上要点可以总结为两句口决：块状“一横、二放、三慢竖”。粉末状“一斜、二送、三直立”。 2、生：老师，固药品的取用还有哪些注意事项吗？ 师：固体药品的取用原则有如下三条: 1.“三不”原则,即“不闻、不摸、不尝”;具体说就是:不要去闻药品的气味,不能用手触摸药品,不能尝试药品的味道。 2.节约原则,即严格按照实验规定的用量取用药品;没有说明用量时,一般按最少量取用,固体只需盖满试管底部即可。 3.“三不一要”原则,即剩余药品的处理方法.具体是就是:既不能放回原瓶,也不能随意丢弃,更不能拿出实验室,要放入指定的容器内。 四、课堂小结 化学是一门以实验为基础的学科，实验是学习化学的一条重要途径，进行化学实验时必须掌握的基本技能。只要你有严谨的态度、规范的操作、细致的观察，相信你能学好化学这门课程。