《国家的根本政治制度》教学设计教学目标.docVIP

《人民代表大会制度》教学设计 平泉市杨树岭中学 王立军 一、教学目标 树立主人翁责任感，增强主人翁意识，支持人大代表的工作 正确认识人民代表大会与行政监察审判检查机关的关系 理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度 二、教学内容分析 　本课所依据的是课程标准相应的部分是“认识国情 爱我中华”。具体对应的内容是了解我国现阶段的根本政治制度。依据《青少年法治教育大纲》对应的内容是了解国家的基本制度，强化国家认同。 本课以人民当家作主为主题，帮助学生认识我国的根本政治制度，让学生明白人民代表大会制度保障人民当家作主。使学生认识到人民当家作主需要通过国家机构行使国家权力来实现。 　三、学情分析 在日常的生活中，学生会遇到很多政治现象，他们开始刨根问底，琢磨这些现象背后的问题 ，人民是国家的主人，为什么自已没有行使管理国家的权力，既然是国家的主人，那么又是怎么行使管理国家的权力的呢。人大代表与普通的公民相比，有什么特殊的权利和义务？国家行政、监察、检查、审判机关又是怎么产生的呢？与人民代表大会之前的关系又是怎样的呢？只有让学生了解根本政治制度，进而认识相关政治现象，才能体会到人民当家作主地位有制度保障。 四、教学过程 1.导入：（问题质疑，激发兴趣） 出示国家的性质“人民民主专政的社会主义国家“，人民是国家的主人，那么，我国的人民是怎么行使当家作主的权力的呢？ 天安门、华表、黄红颜色担配，体现国家元素（感受国家权力威严） 2.出示学习目标： 通过以上两个环节激发学生的热情，明确学习目标 3.动画呈现“人民、人大代表、人民代表大会 人民通过选举产生人大代表 由人大代表组成人民代表大会 4.人民代表大会是国家的权力机关，与国家行政、监察、检查、审判机关的关系 （1）人民代表大会是国家的权力机关 （2）人民代表大会产生国家行政、监察、检查、审判机关 （3）国家行政、监察、检查、审判机关依法行使职权，管理国家和社会事务 （4）国家行政、监察、检查、审判机关由人大产生，对人大负责，受人大监督 五、小结 人民是怎么行使当家作主的权力的呢？ 我们把这项制度称之为人民代表大会制度，他是保障人民当家作主的根本政治制度。