一年级下册数学教案-4.4 求被减数的实际问题丨苏教版 .docxVIP

教学内容 求被减数的实际问题 教学目标 1、在具体情境中理解“求原来有多少”这类实际问题的数量关系，并能正确解答。 2、培养运用数学知识解决实际问题、进行数学交流的意识和能力；培养与他人合作的态度。 3、能应用知识解决生活中相关的实际问题，体会数学的作用。 教学重点 解答求被减数的加法简单实际问题。 教学难点 理解问题的数量关系和解题方法。 教学准备 口算卡片、多媒体 教学环节 教师活动 学生活动 二次备课 一、创设情境，激趣导课 二、主动思考，探索算法 1.谈话：秋天是丰收的季节，葡萄熟了苹果熟了…小猴子可开心啦！因为它们又可以吃到最喜欢的玉米和桃子了。两只小猴子来到山下掰玉米，一只小猴子掰了4个玉米，另一只掰了15个。 2.请你算一算，它们一共掰了几个玉米？你是怎样想的？ 活动一： 1、猜一猜。 谈话：两只小猴子来到山下采桃子，不一会儿已经采了23个桃子（出示情境图中的一部分，其中树上还剩的5个桃子不出现）。请你猜一猜，树上原来有可能有多少个桃子？为什么？ 2、说一说，算一算。 （1）（出示情境图中还剩的5个桃子）提问：小猴子没有采完桃子，树上还剩几个桃子？树上原来有多少个桃子，你们知道吗？ （2）列式计算 （板书：23+5=28（个）或5+23=28（个））。 答：树上原来有28个桃。 追问：23、5、28分别表示什么？23+5=28表示什么？ 引导学生学会检验：