《17＿酸的和甜的》第二课时.docVIP

《17.酸的和甜的》第二课时 【教学目标】:1、 准确、流利、有感情地朗读课文。2、 通过学生朗读、表演等形式协助学生感悟。3、 懂得做事不要轻信别人的话，要敢于亲自尝试的道理。【教学重点】:1、 准确、流利、有感情地朗读课文。2、 懂得做事不要轻信别人，要敢于亲自尝试的道理。【教学难点】:能用不同的语气表现小动物不同的性格，复述表演课文。【教具准备】:多媒体课件、动物图片。【教学过程】: 表情引入: 孩子们，你们今天高兴吗？那你看老师今天高兴吗？你从哪儿看出来的？（表情） 你们会做表情吗？你吃到很酸的东西会是什么表情？很甜的呢？ 今天，我们就接着学习第17课《酸的和甜的》 伸出右手，请跟老师书写课题。齐读课题。 精读课文，读中悟情。 （一）、小狐狸吃不到葡萄说葡萄酸 孩子们带上刚才丰富的表情，用自己喜欢的方式读一遍课文，看看这是个什么故事？故事里都有哪些小动物。 1、课文中都有哪些小动物？（抽生1:随便说。）谁能用:课文中有谁、谁、还有谁来说？（生2回答） 2、这些小动物谁最先发现葡萄架的？（狐狸）【出示狐狸图片】 我们一起去看看，狐狸在葡萄架下想干什么呢？【多媒体出示插图1】 （想吃葡萄） 从哪儿