【结题报告】《班级管理创新研究》课题结题报告.docVIP

班主任德育小课题结题报告 课题类别： 班主任科研小课题 课题名称：班级管理创新研究 《班级管理创新研究》课题结题报告 2018年9月至2019年6月，我们课题组在原有基础上对“班级管理创新研究“进行了更加深入的研究和全面的探索”,经过8个月的研究和有效训练达到了预期目的，现报告如下： 本课题的研究背景、目的及意义 1、新课改的要求 ? 2001年5月29日，国务院发出关于基础教育改革与发展的决定，从此，我国开始实施新一轮的基础教育课程改革。近几年，教师们积极进行课改实验，取得了可喜的成绩，已初步转变了教育教学观念，改变了教学方式，改革了评价方式，努力培养创新型和实践型人才，新课程的实践经验在不断涌现，适应新课程需要的新型教师队伍正茁壮成长起来。然而，面对新课改，班主任该做些什么？又该怎么做？能否创建新课改理念下班级管理的机制与模式，以适应新课改的需要？这是困扰许多教师的敏感问题。应尽快探索出新课改下适应学生身心发展规律的班级管理方法。 2、时代的呼唤 ? 重视人的全面发展，重视学生完整人格的培养和学生个性的充分发展，是21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同的价值追求。长期以来，传统的班主任工作越来越不适应现代教育的需要。21世纪教育的重要内容对班主任工作提出了更高的要求，对学生进行教育的指导模式和