幼儿园大班数学教案《复习5以内的加减》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园大班数学优秀教案《复习5以内的加减》含反思  活动目标：  1、复习5以内的加减法，感知三幅图的含义，连续学习加减法算式。  2、理解加法题中用“一共”表示合起来，减法题中用“还剩下”表示少了的意思。  3、培育幼儿英勇、活泼的个性。  4、鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。  活动预备：  幼儿人手一份操作纸，图片若干  活动过程：  一、小老鼠买面包圈。  1、师：小老鼠去给大老虎买面包圈当点心，我们看看它买了几个面包圈。出示三幅图，引导幼儿逐一观看并说说每幅图的意思：第一幅图——小老鼠买了1个面包圈;第2幅图——小老鼠又买了4个面包圈;第3幅图——小老鼠一共买了5个面包圈。引导幼儿了解“一共”表示把两次买的面包圈合起来的意思。  2、教师：你能用一道算式表示小老鼠买面包圈这件事吗?屈,老师.教案,网出,处!鼓舞幼儿尝试列加法算式。  3、引导幼儿看算式说说数字与符号的意思，推断算式是否正确。  二、大老虎吃点心。  1、教师：大老虎可喜欢这个点心啦，瞧它吃得多快乐。出示三幅图，引导幼儿观看并叙述每幅图的意思：第一幅图——大老虎有5个面包圈;第二幅图——大老虎吃了1个面包圈;第三幅图——大老虎还剩下4个面包圈。引导幼儿了解“还剩下”表示吃掉面包圈后少了的意思。  2、教师：你能用一道算式表示大老虎吃面包圈这件事吗?鼓舞幼儿尝试列减法算式。  3、引导幼儿看算式说说数字和符号的意思。  三、小组操作活动。  1、看图列5的加减算式。引导幼儿认真观看操作纸上三幅图的变化，并学习运用“一共”和“还剩下”的词语，大胆叙述3幅图的含义。鼓舞幼儿依据画面含义列出5的加减算式。  2、看图形记录图形特征。看算式进行5以内的加减运算。  3、看算式写得数。读一读算式，并用雪花片演示算式数量变化过程，写出得数。  四、活动评价  教师鼓舞幼儿展示自己的操作材料，叙述画面内容和算式，其他幼儿对照自己的操作材料，集体进行评价。重点引导幼儿巩固正确使用“一共”、“还剩下”等词语。  活动反思：  老师要进行适时的引导，并用合适的语言吸引幼儿，调整好以幼儿为主、教师为辅的双边活动，课堂气氛活跃，秩序良好，活而不乱，使幼儿在轻松愉悦的环境中学习学问并把握学问，达到预期的教育目标。