幼儿园大班数学领域说课稿生活中的数字含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园大班数学领域说课稿生活中的数字含反思 说教材 我说课的内容选自大班数学领域《生活中的数字》。“数”来源于生活，运用于生活。查找生活中的数字这一活动内容敏捷丰富，依据大班年龄特点和已有的生活经验，他们对生活事物布满好奇心。《纲要》中指出：“教学活动内容的选择既贴近幼儿生活，使幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”因此我选择了这一活动。  活动目标：  1、发觉生活中的数字，初步了解数字在不同物品上的不同用途。  2、尝试运用数字纸条进行游玩活动，从中体验游玩的乐趣。  3、幼儿能对数字产生兴趣，能积极关注身边事物的情感态度。  说教法：  新《纲要》指出：教师应当成为活动的支持者、合作者、引导着。活动中教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以互动的、开放的研究理念，让幼儿真正成为学习的主体。因此我采用了操作法、情景法、互动法，并设计游玩形式，让幼儿在游玩中学习，充分发挥幼儿学习的积极性。  说学法：  本次活动中，主要的学习方法是让幼儿在游玩和实际操作中运用各种感官，感知四周生活中的数字，体验数字与人们生活中的关系。本活动自始至终让幼儿处于活跃、积极的学习状态中。  活动重点难点：  发觉生活中的数字，了解它们的不用用途，并知道人类与数字的亲密关系。  活动过程：  1、数字找朋友——激发幼儿对数学活动的兴趣。  2、找数字——幼儿在食物上找数字，并激励幼儿相互交流，说说自己的发觉。  3、生活中的数字——通过叙述、猜想来激励幼儿畅所欲言，充分调动幼儿的积极性，营造轻松愉悦的氛围，拓展幼儿已有的生活经验。  4、幸运号码——通过游玩发觉数字的趣味性和丰富性，从而更真实的体会数字的奇妙，任凭的调换数字的位置就可以排成不同的数字组合。  5、设计电话号码——幼儿运用已有的学问解决问题，为自己编电话号码。让没个幼儿参与其中，从而体验成功感，使他们对数字产生极大的兴趣，激励幼儿在生活中主动观看事物和运用数字，为以后学习奠定基础。  活动预估效果：  依据《纲要》中指出：能从生活和游玩中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩。本活动利用游玩导入，能激发幼儿的学习兴趣，气氛活跃，而重点部分的教学采取动手操作实践，保证数学活动效果，本教学活动是环环相扣的，让幼儿在学中玩，玩中学，使新学问得到巩固和利用。  教学反思：  在本课中，我主要以培育幼儿学习数学兴趣为主要目的来进行教学，让幼儿能知道数学和我们的生活是密不可分的，让幼儿们在活动中去感受数字和我们生活中的关系，来引导幼儿去发觉数字中的奥秘，能奇妙的运用数字完成任务。能通过在教学中的活动，让幼儿知道我们的生活和数字是分不开，数字在我们的生活中也会起到很大的作用。同时我进行多种活动能让幼儿为主体，幼儿们能积极的参与活动，能学习生活中的经验与学问。让幼儿们在玩中学、在学中玩，同时也能很好的完成本课的教学目标，培育了幼儿学习数学的兴趣。