幼儿园大班数学课教案《认识球体、圆柱体》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园大班数学优质课教案《认识球体、圆柱体》含反思  活动目标：  1.萌发探索几何形体的兴趣。  2.能用观看比较的方法区分球体和圆柱体。  3.培育幼儿思索问题、解决问题的能力及快速应答能力。  4.幼儿能积极的回答问题，增加幼儿的口头表达能力。  5.培育幼儿英勇、活泼的个性。  活动重难点：  重点：熟悉球体、圆柱体。  难点：区分球体、圆柱体。  活动预备：  圆纸片和球体物体(乒乓球、皮球、篮球)若干;球体、圆柱体的积木每组一筐;木棒每人一根;圆柱体薯片盒、露露盒、电池等各一。  活动过程：  ㈠导入  出示圆纸片和球体物体，激发幼儿兴趣。  师：“今日老师给小朋友们预备了很多东西，咱们一起来玩吧”。(给幼儿充分的时间，让幼儿自由动手操作。)  ㈡绽开  1.熟悉球体。  ⑴在操作活动中初步感受球体的特点。  操作一：引导幼儿分别转动圆纸片和乒乓球(或者其它球体)，通过观看感知两者的不同。  操作二:引导幼儿摸一摸乒乓球的表面，感受球面的特点。  ⑵在操作的基础上总结球体的特征。  提问：“你有什么发觉?它摸起来怎么样?”  小结：能向各个方向滚动，无论怎么转动看上去都是圆形的，表面摸起来处处都是鼓鼓的、圆溜溜的、光滑的，像这样的物体就是球体。  ⑶联系实际，请幼儿说说日常生活中玩过的、吃过的、观察过的哪些东西像球体。  2.熟悉圆柱体。  ⑴出示圆柱体学具，幼儿操作比较。  师：“这是什么外形呢?请小朋友来玩一玩、摸一摸、滚一滚、比一比，你有什么发觉，和小朋友说一说!”  ⑵在操作的基础上总结圆柱体的特点。  提问：“你有什么发觉?他摸起来怎么样?能向各个方向滚动吗?;来源;快思老师教案网;上下两个圆一样大吗?”  小结：这样上下一样粗，两头是圆的，而且上下两个圆一样大、是平面的，四周都是圆圆的，很光滑，像柱子一样的物体，我们叫他“圆柱体”。  ⑶经验拓展。  ①请幼儿在筐子里找一找，哪些东西是圆柱体，引导幼儿了解这些物体尽管大小、高度不同，但都是圆柱体。  ②启发幼儿说出日常生活中还有哪些东西的外形像圆柱体。  3.游玩活动：“赶小猪”  玩法：球体、圆柱体的物体制作成“小猪”状，幼儿手持一根木棍，自由驱逐“小猪”，体会求能向各个方向滚动，圆柱体只能向两个相反的方向滚动的道理.  ㈢结束  1.教师评价活动。  2.延伸：区域内投放各种球体、圆柱体供幼儿自由探索在日常生活中连续巩固对球体、圆柱体的熟悉。  活动反思：  在找找、做做、说说这一环节中，目的是让幼儿感受到数学就在身边，在生活中，调动幼儿的生活经验，同时培育幼儿动脑、动口、观看、比较等能力。从幼儿的操作结果来看，幼儿对于球体的熟悉是比较到位的，只有个别幼儿出了点小错。