幼儿园大班数学教案《到底有多长》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园大班数学优秀教案《到底有多长》含反思  活动目标：  1、初步学习用自然物首尾相连的方法测量长度，理解用不同长度的自然物测量，数据不同但结果相同。  2、在听赏故事中引发对测量活动的兴趣。  3、愿意大胆地把自己的想法告知大家。  4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。  材料预备：  ppt课件、木夹子、吸管等。  活动过程：  一、叙述故事，引发测量兴趣(价值分析：通过谈话，引发幼儿对测量活动的兴趣)  提问：知道蛇毕竟有多长，可以用什么方法?  小结：测量可以知道物体有多长。  二、依据故事，尝试工具测量(价值分析：梳理测量要点)  (一)、提问：很多相同的夹子，怎么量?(价值分析：通过操作，尝试用首尾相接的方法测量)  小结：许多夹子用一个接一个的方法可以测量出蛇的身长。  (二)、提问：一根吸管，怎么量?(价值分析：通过探索，尝试用做记号的方法测量)  小结：一根吸管用做记号的方法可以测量出蛇的身长。  (三)、提问：没有材料，怎么量?教.案来自：快思教案网(价值分析：通过交流，了解身体的某一部分也可以作为测量工具)  小结：没有材料时用自己的身体的某个部位也能测量。  (四)、提问：同样是蛇，量出的长度为什么不同?(价值分析：通过比较，理解用不同的测量物测量，结果不同)  小结：不同长度的材料测量，数据不同但长度相同。  三、延伸故事，巩固测量方法(价值分析：通过到环境中去查找，进一步探究生活中的测量工具)  我们再去找找其它的测量工具来测测小蛇的身长，看看结果怎样?  活动反思：  为了调动幼儿对活动的兴趣，我在学问和材料方面做了充分的预备，利用网络下载了课件时钟，用课件时钟帮助幼儿体验一分钟，使幼儿很直观地看到了一分钟的运转，帮助幼儿熟悉一分钟，感知一分钟有60秒的关系，这样孩子对于一分钟已经有了初步的熟悉。给老师在教学中也供应了便利。幼儿通过动手操作，体验同样一分钟为什么结果会不一样，从而体验出一分钟的长短，幼儿能明白在同一时间里做的事情的快和慢会影响结果，娴熟程度不一样全部结果也会不一样。时间对每个人都是很公正的，做同样的事情，动作慢了，就会花很长时间，动作抓紧了，同样一分钟就会做许多事情。学会珍惜生活中的每一分钟。  在活动中充分调动幼儿的积极性，使幼儿在探索中积极主动地进行学习，有助于更好地进行师幼互动，从而才能达到教学的有效性。