幼儿园大班安全教案《会说话的标志》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园大班安全优秀教案《会说话的标志》含反思  活动目标：  1、鼓舞幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志。  2、引导幼儿发觉尝试，让幼儿知道应当根据安全标志的要求行动，才能既便利自己又不影响集体，培育自我保护意识和能力。  活动预备：  1、有关的安全标志。  2、事先让幼儿收集有关的安全标志。  3、每幼儿一套安全标志七种：留意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。  4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。  活动过程：  一、找安全标志：  1、激发幼儿的学习兴趣：  教师就其中的交通安全小故事鼓舞幼儿探索依据什么标志过公路?  2、提出问题，请幼儿思索：  ⑴为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用?  ⑵除了公路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思?  ⑶请幼儿连续观看幼儿用书，查找有关的安全标志。  二、议安全标志：  1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思?  2、争论安全标志用途：我们生活中为什么有这么多安全标志?它们对我们有什么用途?小朋友想一想，假如没有这些安全标志行不行?为什么?  3、议一议没有安全标志的危害：  (1)想一想、说一说，假如没有这些安全标志的危害。  (2)总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既便利自己又不影响集体。“快思教案网”假如不这样，会出现许多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。  4、游玩：看谁找的准教师说出一种安全标志名称，请幼儿快速找出相应的安全标志卡片。  三、设计安全标志：  1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告知我们在什么地方做什么事情，应当怎样做。  2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。  教学反思  1、在此次活动中，孩子们对安全标志的熟悉很感兴趣，但是由于有些安全标志比较难认清，我对孩子们的引导也不够好。  2、由于我对幼儿教育学问的学习还不够，没有真正地了解孩子们的接受能力，许多时候都是帮他们把自己想要的答案说出来。  3、假如下次上这样的课程，我觉得会给孩子设计更适合他们的游玩，更多地激发他们的学习兴趣。