幼儿园大班主题详案教案《中国龙》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园大班主题详案教案《中国龙》含反思  设计意图：  “龙”是中国民间神话中的象征威猛、权利的神物，是古时候人们膜拜的对象，而在今日“龙”的图案被广泛应用于人们的日常生活，在孩子们的心目中“龙”的本事高强，是他们崇拜的对象。此次活动意在让孩子们通过观看、观赏感受“龙”千姿百态、威猛雄壮的美，使其了解“龙”的形状特征，知道“龙”是存在于人们的想象之中的，增加我们是“龙的传人”的自豪感，并通过模仿和想象画出自己心中的“中国龙”。  活动目标：  1、观赏感受龙的美，了解其形状特征。  2、通过观看、模仿、想象画出龙的形态。  3、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说平凡话。  4、培育幼儿的尝试精神。  活动预备：  师生共同收集“龙”的图案画纸勾线笔  活动过程：  1、参观“龙展”，观看“龙”的形状特征，感受“龙”的美。  2、介绍叙述自己的“龙”展品，进一步感受“龙”的美，知道“龙”是古代中国人想象出来的神物，;本文.来源：屈，老，师.教案网;激发我们是“龙的传人”。  3、通过观看、模仿、想象画出自己心中的“龙”。  4、将作品放入“龙展”，相互观赏。  活动反思：  在今日的活动中，孩子们通过参观、介绍叙述、争辩等几个环节能充分感受到龙的形状特征及其千姿百态、活敏捷现、雄壮、威猛的美，知道“龙”是存在于人们的想象之中的，我们是“龙的传人”，并通过模仿和想象画出自己心中的“中国龙”，具有一定的自豪感。在参观环节中，孩子的参观目的不明确，只停留在“看”上，导致在接下来的介绍叙述环节中孩子表现出“思”的不够、“讲”的不透的现象，思维的局限导致语言的不流畅和贫乏，但我注意生生互动，当发觉一个幼儿能生动的叙述龙的形状及本事时，充分挖掘其中的教育价值，形成生教生、生学生的学习形式，并能抓住孩子现场的表现准时了解其兴趣点提出了“在大自然中是否真的有龙”的话题，在孩子中引起了极大的争辩，但孩子的思维调动的不够，论证的不够有理有据，有点抱着观点干焦急的模样，此时我应当多给孩子思索的时间和空间来论证他们所提出的三个观点，而不该草草收场，在问孩子为什么喜欢龙是又掀起了一个小高潮，“我们是龙的传人”、“龙是我们中国的标志”、“龙很威猛、爱帮助别人”……在此起彼伏的声音中我们感受到孩子们为自己是“龙的传人”、为自己属龙而快乐自豪。在最终的一个环节中孩子们用笔去表现龙时，由于整个活动有充分的视觉感受，并在龙的外貌上有充分的交流，孩子们的作品可以用千姿百态、活敏捷现来形容，整个活动要留意加强引导孩子思维及孩子语言表达能力的培育。