幼儿园大班数学课教案《蜂蜜蛋糕树》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园大班数学优质课教案《蜂蜜蛋糕树》含反思  活动目标：  1、用多种材料进行测量，探索测量工具的长短与测量次数、长度的关系，对测量活动感兴趣。  2、发展目测力、推断力。  3、能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。  4、能专心倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。  活动预备：  蜂蜜蛋糕树绘本ppt;大图(次数一样，测量工具不一样;长度一样，测量工具不一样);测量工具(棉签、回形针、小棍);笔  活动过程：  一、阅读绘本，感知测量(8—9分钟)  师：今日，张老师带来一个好玩的故事，一起来看看。  1、阅读绘本前几页，引出问题  提问：小老鼠和阿力挖到蜂蜜了吗?教案来自：屈;老师教;案网.为什么没有挖到?  【引导幼儿大胆表达自己的想法】  2、出示图片，了解测量工具的长短与测量长度的关系  师：小熊猫从家门口走路5步，小老鼠它们也走路5步，它们是用什么测量的?  【说出脚步，一种自然测量工具】  师：这是它们走一步的距离，你们觉得哪个是小老鼠一步的距离?哪个是阿力走一步的距离?  【幼儿进行选择正确的脚印】  师：小老鼠走了5步的距离有多远呢?我们一起来测量一下?  【老师示范测量，运用儿歌复习正确的测量方法。】  师：大河马阿力也走了5步，阿力走的长度，谁来测量一下?  【请个别幼儿测量】  师：现在你们知道为什么它们没有挖到蜂蜜了吗?  师小结：小老鼠的脚步小，用来测量的测量工具短，所以测量出来的长度短;河马的脚步大，用来测量的测量工具长，所以测量出来的长度也长，因此，虽然都走了5步，测量了5次，但是长度不一样。  3、再次阅读，发觉隐秘  师：我们看看它们有没有发觉?  小结：原来，小小的测量还有这样一个隐秘，怪不得它们挖不到蜂蜜。测量还有什么小隐秘呢?请你们来发觉一下。  二：操作体验，探索关系(15分钟左右)  1、幼儿测量  师：老师把大熊猫的家到蜂蜜的距离画出来了，请你用老师供应的测量工具来测量一下，看看测量结果都一样吗?  【师交代要求：请你每次选择一种测量工具，测量好后，把测量次数记录下来。】  2、记录结果  师：用回形针测量时测量了几次?用棉签测量用了几次?用小棒测量了几次?  【师幼共同记录】  3、发觉关系  师：用什么测量工具测量的次数最多?用什么测量工具测量的次数最少?为什么?  师小结：相同的长度，测量工具越长，测量次数越少，测量工具越短，测量次数越多。  三：经验迁移，应用生活(6分钟)  师：你们喜欢测量次数多一些还是少一些呢?小结:测量次数少一些会更精确.你们经过三年的幼儿园生活都长高了，立刻要上小学了，会学习用尺子测量自己的身高还有学习用品等，今日老师带来一些常见的尺子，你们猜猜测量不同的物品时会选用哪种尺子呢?  【引导幼儿选择量具，激发测量兴趣。】  小朋友们真聪慧，故事里的小老鼠也很聪慧，我们看看它有没有挖到蜂蜜?  活动反思：  指南中指出引导幼儿感知和体会生活中许多地方都用到数，要求鼓舞和支持幼儿发觉、尝试解决日常生活中需要用到的数学问题，体会数学的用处，活动测量体现了生活中的数学，用脚步进行自然测量，最终回归到生活，测量我们的身高、教室等，对测量感兴趣，对进入小学学习根深的内容埋下伏笔。  选择绘本内容提高了活动的趣味性，将数学学问渗透在故事中。通过阅读图文并茂的小故事，能让孩子在潜移默化中汲取基础的数学概念，这些概念简洁易懂，可以快速地增进孩子的基础数学认知，促进思维发展。