张俊英(1) 学情分析方案(导体和绝缘体).pdfVIP

导体和绝缘体的学情分析方案 一、学情分析目的 这学期我继续担任四年级科学教学任务，四年级有五个班，共 有180名学生，四年级的科学进入课程实验的新阶段。通过一年多 的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解， 并能运用这一方法解决问题。 学生整体学习比较认真，但独立探究能力和主动探究意识不强。 对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而我们的科学课程内容 贴近小学生的生活，学生对科学学科表现出浓厚的兴趣。 因此，我针对教学主题，设计了学情分析方案，目的就是在教学 过程中因材施教，有的放矢，