幼儿园中班表演游戏教案《金色的房子》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园中班表演游戏教案《金色的房子》含反思  活动目标：  1.能熟识故事情节并把握角色对话，发展幼儿口语表达能力  2.能用各种表情、动作表现的性格特征，发展的想象力。  3.培育幼儿清晰表述和大胆表演的能力。  4.培育幼儿与同伴之间的相互协作。  5.体会集体合作游玩的欢乐。  活动预备：  1.学问预备：幼儿已学过故事《金色的房子》  2.表演道具2套：动物、小姑娘头饰及金色的房子模型  活动过程：  一、导入  师：小朋友，下午好!我是个小小剧场的负责人。现在小小剧场就要开头演出了，请你们宁静的观看表演。这个表演里讲了一件什么事情?(实习的老师布置场景、表演)  二、帮助幼儿熟识故事对话以及角色的动作表情  1.表演结束后，教师依据故事提问：  (1)小朋友都看完表演了，请你们说说小小剧场表演的故事名称叫什么?  (2)故事里有谁?(小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴)故事里讲了一件什么事情?  (3)小朋友都说得很好，你们想不想学会这个故事的表演呢?幼儿回答  2.引导幼儿与教师复习故事  师：好，让我们一起来复习下这个故事。在复习这个故事之前，老师提个要求老实在复速故事的时候，请小朋友跟着老师一起练习角色的对话。(文章出自.快思教案网)比如，小羊跑过来说：小姑娘你早，你那金色的房子真好，红的墙，。绿的窗，金色的顶亮堂堂这时小朋友就要和老师一起说。  教师开头复述故事，让幼儿与老师学说角色对话  3.依据幼儿座位成八字型，将幼儿分成左右两边，分别扮演小姑娘与小动物。在角色出现时说相应的对话内容。一遍以后互换角色再次表演一遍。教师在**说时，将语气加重并用手势提示幼儿该轮到他们说对话。  师：现在啊，我要请这一半的小朋友说小动物的对话，(手势示意)，请这一半小朋友说小姑娘的对话，(手势示意)。轮到小动物时，这一半的小朋友说小动物说的话：轮到小姑娘时，这一半的小朋友说小姑娘说的话。(开头练习了)  小朋友表现的不错，现在我们互换角色。(第二遍的练习)  4.师：小朋友的角色对话都练习的不错，要是你们给角色加上动作或表情表演那会更棒的。  哪位小朋友能上来表演小羊跑的动作?  谁能表演小鸟是怎样飞的?小猴的动作是怎样的?  小姑娘采花时心情是怎样的?(脸上的表情是快乐、快乐)谁能上来表演小姑娘采花的动作?  5.幼儿加上动作表情一起表演《金色的房子》  三、活动评价  幼儿表演的状况：动作、表情进行评价。  教学反思：  游玩是最相宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注意在活动中观看、捕获幼儿的兴趣，把握时机准时引导，促使孩子们更深入进行游玩，让孩子在健康游玩中得到更多的发展。