《平面直角坐标系下绕点旋转后点的坐标的求法》教学设计教学目标.docVIP

课题：平面直角坐标系下绕点旋转后点的坐标的求法 教学目标：1、理解并掌握旋转后点的坐标的求法； 理解并掌握旋转后点的坐标的求法； 教学重点：旋转后点的坐标的求法； 教学难点：全等三角形的构建； 教具：多媒体、几何画板 教法：讲练结合 教学过程： 引入 通过点关于原点对称的点的求法，总结如何利用全等来求点的坐标，强调数形结合思想的应用。引出本节的授课内容。 新课 类型一 旋转后点的坐标的求法 在平面直角坐标系中，O为坐标原点，点A坐标为（-2，3），将A绕点M（-1，2）按逆时针旋转后得到点A’，则点A’的坐标为________. 讲解：如上图,过旋转中心作与坐标轴平行的直线,分别过A,A’作该直线的垂线,垂足分别为B,B’,可证得与全等,可得A’B’=1,B’M=1,即可求得A的坐标为（0，1）。 类型二 旋转后点的坐标的求法 在平面直角坐标系中，点A坐标为（2，3)，若将OA绕原点O逆时针旋转得到点，则点的坐标为_______. 分析：旋转中心在y轴上，分别过A,A’作该直线的垂线,垂足分别为B,B’,可证得与全等,可得A’B’=3,B’O=2,即可求得A的坐标为（-3，2）。 例3、在如图所示的方格中，每个小方格都是边长为1的正方形，的三个顶点都在格点上（每个小方格的顶点叫格点） （1）如果建立直角坐标系，使B的坐标为（-5，2），点C的坐标为（-2，2），求点A的坐标； （2）画出绕点P顺时针旋转后的。 分析：（1）由点B的坐标可确定x,y轴，由点C的坐标可进行验证，由此可得出点A的坐标；（2）点B,C绕点P顺时针旋转，很容易求出其坐标；点A绕点P的旋转可以参照例2的做法：过P做x的垂线，分别过A,A’引垂线，利用三角形全等即可求出点A的坐标，找到A,B,C，连接即可。 课堂小结：平面直角坐标系下图形绕点旋转后点的坐标的求法，如果给定点的坐标是整数，有的点题甚至不用全等，只用网格也很容易求得点的坐标，本节课主要是从理论上讲解如何去求旋转后点的坐标，不仅适用点的坐标为整数，无理数也适用。作辅助线寻找全等的三角形是本节课的难点。