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PAGE / NUMPAGES 文件阅读报告考语 【篇一：各样考语范文】 “开题报告 ” ——指“导老师建议 ”一栏的格式要求参照建议指导教师审察建议： 指导教师审察建议要能反应以下几点： 学生开题报告中对选题根源研究现状和发展趋向认识状况； 学生开题报告中研究的基本内容、研究的主要问题、研究的方向能否明确； 学生开题报告中研究的方法及举措能否可行； 学生开题报告中研究工作的步骤、进度安排能否合理，特别要注意学生开题报告中的时间安排与自己下发的任务书规定的时间安排要相响应； 能否赞同开题； 注：以上审察建议请大家手写，不可以电脑打印！请大家参照一下范 例和你的论文来书写指导教师建议内容并手写好，名字我来签！ 不会写的能够百度一下 的持续，切合学生专业发展方向，对于提升学生的基本知识和技术， 对于提升学生的研究能力有利。研究方法和研究计划基本合理，难 度适合，学生能够在预准时间内达成该计。 赞同开题。 （指导教师署名）年代 日 典范 2： 该生经过与老师充分议论，参照了很多文件，确立了拥有 必定的市场价值的设计。本设计初步确立的电路原理图合理，设计 思路基本明确，经过设计和研究能够提升开发电子产品的能力。该 设计研究方法和研究步骤基本合理，难度适合，学生能够在预准时 间内达成该课题的设计。 赞同开题。 （指导教师署名）年代 日 学生毕业论文之指导教师考语、评阅人建议、辩论小组考语典范 导教师考语  指 优： 文章篇幅完好切合学校和系里的规定，内容完好，层次构造安排科学，主要看法突出，逻辑关系清楚，有必定的个人看法。文题完好符合，论点突出，论述紧扣主题。 语言表达流利，格式完好切合规范要求；参照了丰富的文件资料，其时效性较强；没有剽窃现象，赞同该生辩论。 良： 该生查阅文件资料能力较强，能较为全面采集对于 ?? 方面的资料，写作过程中能综合运用 ?? 方面的知识，全面剖析 ?? 方面的问题，综合运用知识能力较强。 文章篇幅完好切合学校和系里的规定，内容较为完好，层次构造安排科学，主要看法突出，逻辑关系清楚，但缺少个人看法。 文题符合，论点突出，论述紧扣主题。 语言表达流利，格式完好切合规范要求；参照了较为丰富的文件资料，其时效性较强；未发现剽窃现象，赞同该生辩论。 中： 该生查阅文件资料能力一般，能采集对于 ?? 方面的资料，写作过程中基本能综合运用 ?? 方面的知识，全面剖析 ?? 方面的问题，综合运用知识能力一般。 文章篇幅完好切合学校和系里的规定，内容基本完好，层次构造安排一般，主要看法集中邮必定的逻辑性，但缺少个人看法。 文题基真符合，论点比较突出，论述能较好地服务于论点。 语言表达一般，格式基本切合规范要求；参照了必定的文件资料，其时效性一般；未见显然剽窃现象，赞同该生辩论。 及格： 该生查阅文件资料能力较差，不可以全面采集对于 ?? 方面的资料，写作过程中综合运用 ?? 方面的知识，全面剖析 ?? 方面的问题的能力较差。 文章篇幅基本切合学校和系里的规定，内容不够完好，层次构造安排存在必定问题，主要看法不够突出，逻辑性较差，没有个人看法。文题有误差，论点不够突出，论述不可以牢牢环绕主题。 语言表达较差，格式基本切合规范要求；据有资料较少，其时效性较差；有部分内容与别人成就相同。 指导教师需仔细批阅学生的毕业设计（论文），写出指导教师建议和预评成绩。详细操作时，一般环绕下述次序论述指导教师的建议，即： 学术水平议论：该文选题有什么理论意义和现实意义（或有什么理讲价值和应用价值），设计（论文）内容在那些方面富裕创新性，有独立的新看法？能否达到综合训练的目的？这一层考语应写得明 确、详细，不可以抽象的必定，要把设计（论文）中的新意高度归纳 出来，必需时，须引用设计（论文）中表现新意的 “句子 ”，点出设计（论文）的 “新 ”新在哪里，哪怕有一点新看法也是值得必定的。 一点新意也没有，那么该文没有学术水平，只可是重复古人或剽窃古人的看法罢了。所以这一层议论是整个考语的核心内容。 2．论证能力方面的议论：可否娴熟地掌握和运用基础理论、专业知识？看法能否正确？资料（论据）能否充分、齐备、靠谱？研究方法能否适合？能否增强了定性与定量剖析（特别是经济与管理类学科的设计（论文））？论述能否周密？能否具备科研写作的初步能力？这一层议论也是考语的十分重要的内容。 3．撰写质量（写作水平）的议论：构造能否谨慎？逻辑性强不强？内容能否翔实、深刻？文字表达能否正确、流利？语言能否生动？标点符号、图表、数理公式、设计（论文）编写格式能否切合规范？4．其余优弊端：能否优异地达成了规定的工作量（包含阅读文件数目，开题报告撰写 质量，设计（论文）主体部分的字数）？学习态度能否仔细（包含能否仔细对待设计（论文）写作工作，能否恪守组织纪律，能否准时达成