《句号、问号和感叹号的认识和使用》教学设计教学目标.docVIP

《句号、问号和感叹号》微课教学设计 沙河市普通店小学 路秀亭 教学目标: 1、能正确认识句号、问号和感叹号。 2、能正确区分句号、问号和感叹号。 3、能正确使用句号、问号和感叹号。 教学过程： 一、谈话导入，介绍教学思路 同学们大家好，欢迎来到我的微课堂。今天我们一起来学习句号、问号和感叹号的认识和使用。 （介绍本节课的教学目标） 二、认识句号、问号和感叹号。 标点王国里有三个小朋友在比本领呢，我们一起去看看吧！ 第一个小朋友说：“我的本领是最大的，我能造就一个句子” （介绍句号。） 第二个小朋友不服气地说：“我的本领才是最大的，我不但可以造就一个句子，还预示着问题的出现。” （介绍问号。） 第三个小朋友急忙说：“你们别想抢我的风头，我还可以表达强烈的感情呢！” （介绍感叹号。） 学习标点符号歌 四、结合例句做标点符号练习 五、结语 通过刚才的学习，你们能正确地使用标点符号了吗？和它们成为好朋友了吗？希望小朋友们在今后的学习生活中能正确地使用标点符号。同学们，再见！ 教学反思： 这是一堂学习句号、问号和感叹号的微课，结合例句让学生认识这些标点符号，并在以后的学习生活中能正确使用这些标点符号，希望对学生学习标点符号有一定的帮助！