《种子萌发的过程》教学设计教学目标.docVIP

PAGE PAGE 1 种子萌发的过程 教学理念： 1. 面向全体学生 全体学生通过努力都应达到课程标准的基本要求，同时要适应不同学生的学习需求，促进每个学生的充分发展。 ２. 倡导探究性学习 倡导探究学习,引导学生主动参与，乐于探究，逐步培养学生分析和解决问题的能力。 教材分析： 一、本课在教材中的地位 本课程为冀教版八年级上册中第一章第一节的内容。本节课的知识,是将来学习植物生理知识和解决农业生产实际问题的基础。所以，本节内容是本册教材的重中之重。 二、教学目标： 1. 知识目标： ① 举例说明种子的结构。 ② 区分单子叶植物与双子叶植物种子。 ③ 说出种子各部分结构在种子萌发中的作用。 ④ 描述种子萌发的过程。 2. 技能目标： ① 尝试解剖、观察种子的结构。 ② 列表比较单、双子叶植物的区别。培养学生加工信息的能力、归纳总结的能力。 3. 情感目标： ① 体验自主探究获得知识的乐趣。 ② 认同事物发展变化的观点。 三、教学重点、难点： 1. 重点：种子的结构及各部分在萌发过程中的作用。 （因为种子中具有将来发育成幼苗的基本结构——胚；学生只有了解种子的结构及各部分在萌发过程中的作用，才能顺利地理解种子是形成下一代植物体的基础。） 2. 难点：种子萌发的过程。 （因为种子萌发的过程，是一个发展变化的动态过程，在课堂上，不能直接观察这个变化的过程，所以学生分析起来较困难。） 学生情况分析及学法指导 学生的基础和理解问题的能力有差异，所以在教学中要注意引导学生的独立分析和帮助学生共同分析相结合。总之，本着立足中等，辐射两边，让他们在本节课中都有收获。 教学过程： 一、导入 欣赏种子、幼芽、豆芽等图片 大家都吃过都豆芽吧，是不是很爽口？ 豆芽是餐桌上常见的蔬菜，配制简单，是大豆或绿豆种子萌发后生成的，种子萌发最先长出的部分到底是长成茎和叶呢？还是发育成根呢？又怎么长成幼苗的呢？ 二、课前回顾 1、种子的内部结构是什么样的呢？你注意观察过吗？ 2、一粒小小的种子是如何萌发出来的呢？ （一）认识种子的结构 1、教师讲解双子叶植物种子 方法：教师边总结边引导学生看幻灯片。 播放双子叶种子的结构 种子的各部分结构在种子萌发中起什么作用呢？引导学生回答。 总结双子叶种子的结构与作用 菜豆种子 菜豆种子 种皮 胚 发育成新生植物体 保护胚 培根：发育成根 胚芽：发育成茎和叶 胚轴：连接根和茎，拱出地面 子叶：为种子萌发提供营养 2、认识单子叶种子的结构 在种子的世界里，不仅有双子叶种子，还有一片子叶的单子叶种子：播放单子叶种子的结构 教师总结单子叶种子的结构以及单子叶种子的各部分结构的作用：播放单子叶种子的各部分结构的作用 种皮 种皮保护胚和胚乳 玉米种子的结构 胚 胚根发育成根 胚芽发育成茎和叶 胚轴连接根和茎 子叶（一片）不发育 胚乳 为种子萌发提供营养 （二）种子的萌发过程 看！多么神奇的一粒种子，种在地里就能长出不同的植物。同学们，你们想一想，种子是如何长成新植物体的呢？ 播放种子的萌发过程（视频） 同学们刚刚看了种子萌发过程的视频教学资料，对种子的萌发过程也都有了一个初步的了解。我把它以图片的形式展现出来。 总结种子的萌发过程： 当种子接触水分后，便吸水膨胀，使种皮软化且透性增加，从而使外界的氧气容易进入胚和胚乳。在酶的作用下，贮存在子叶或胚乳中的营养物质分解成小分子物质，供胚吸收利用。胚得到营养物质以后，细胞分裂速度急剧加快，胚的体积迅速增大，培根尖端首先突破种皮，发育成根。随着幼根的生长，胚轴也在伸长，并弯曲着拱出地面，有的将两片子叶带出地面，不久子叶展开，露出胚芽逐渐发育，形成茎和叶，这时就生长成一棵幼苗了。 （三）种子的休眠 是不是所有的种子都能萌发出新生植物体？ 请看几枚种子（事先准备好的特殊种子：熟种子、残缺种子、发育不全的种子、过了休眠期的种子。）出示给同学们看，请问这些种子能发芽吗？———引出种子的“休眠”。 实际运用： 俗话说，“好种出好苗，好苗产量高”。一粒小小的种子，要想长成新生植物体，就要播种在地里，播种在地理也有一定的科学性，不同的种子播种的深度不同，播种的深度要根据种子的体积大小和种子萌发后子叶是否出土来确定。 课堂总结： 总结本课所学的内容。种子的结构，种子的结构在萌发中所起的作用，种子的萌发过程，种子的休眠，种子的播种等。 课后思考： 播种前为什么有些种子要用药剂浸种？