人教版三年级数学上册《第三单元 吨的认识》教案教学设计优秀公开课.pdfVIP

吨的认识 教学内容 吨的认识。(教材第 31~33页) 教学目标 1.认识质量单位吨,通过积极的探索活动建立吨的概念。 理解吨与千克之间的关系,知道 吨 千克,会进行简单的换算。 2. 1 1000 3.通过实践操作、观察比较、猜测推算等活动,培养学生的估算能力。 4.培养学生的探究意识,提高学生解决简单实际问题的能力。 重点难点 重点 建立吨的概念。 难点 认识和明确 “吨”的实际意义。 教具学具 课件。 教学过程 一 创设情境 ，激趣导入 在家或学校附近的超市找一找每袋重 千克、 千克、 千克的面粉或 1. 5 25 50 大米,分别用手搬一搬或两人抬一抬,感受一下每一袋的质量。 2.了解一下常用的质量单位并举例说明。 3.称一称自己的体重是多少。 二 探究体验 ，经历过程 教学例 。 1. 7 师计量较重的或大宗物品的质量,通常用吨作单位。你在生活中哪些地方见 过用吨作单位的情况?(课件出示教材第 页例 图) 31 7 生 集装箱的质量一般用吨作单位。 1 生 火车的一节车厢的载质量用吨作单位。 2 …… 师你知道每袋大米的质量是多少吗? 生 100千克。 师每袋大米重 千克, 袋大米重多少千克? 100 10 生 袋大米的质量就是计算 的 倍是多少,算式是 (千克)。 10 100 10 100×10 1000 师 千克 吨,也可以说 吨 千克。 1000 1 1 1000 让学生读几遍吨与千克之间的单位进率。 师你能从图中知道这名同学的体重是多少吗?(课件出示 教材第 31页下图) 生 这名同学的体重是 25千克。 师那么 10名这样重的同学大约重多少千克? 生 求 名这样重的同学的体重就是计算 的 倍是多少,算式 10 25 10 25×10 250(千克)。 师40名这样重的同学的体重是多少呢? 生 那就是计算 的 倍,算式是 (千克), 千克 吨。 25 40 25×40 1000 1000 1 教学例 。 2. 8 师你知道 吨是多少千克吗?说说你的想法。 4 生 因为 吨是 千克, 吨就是 个 千克,所以 吨就是 千克。 1 1000 4 4 1000 4 4000 师 3000千克是几吨呢?你是怎样想的? 生 因为 千克是 吨, 千克里面有 个 千克,所以 千克是 1000 1 3000 3 1000 3000 3吨。 让学生在小组里说说自己的想法。