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《滴水穿石的启示》教学设计 云阳中心小学武雅雯 云阳中心小学 武雅雯 教学目标： 1、 正确、流利、有感情的朗读课文。 2、 通过文本内容的前后对比，知道滴水为何能够穿石。 3、 与文本对话过程中，了解三位名人成功的事例，明白古今中外成就事 业的人，离不开滴水穿石的精神。朗读，品悟“滴水穿石”精神的内涵。 教学重难点： 感情朗读，品悟“滴水穿石”精神的内涵。 教学过程 一、 复习导入。 今天我们继续学习第22课，板书课题。 二、 出示学习目标，教师指导自学。 这堂课我们来解决上节课同学们提出的三个问题。 课件投影问题： 滴水为什么能穿石？ 滴水穿石给予我们什么启示？ 哪些人具有滴水穿石的精神？ 学生齐读问题。 三、 学生自学，教师巡视指导学生小组内交流。 四、 师生交流，师适时点拨。 品读事例 1、映示李时珍的事例。 从哪些词语可以感受到李时珍目标专一、持之以恒的精神？ 生答，师随机指导学生联系上文理解词语“不懈努力”：哪个词最能体现 “不懈努力” ？他二十几年一直干什么？ 随机介绍《本草纲目》，指导读好“本草纲目”和“巨著”。 2.映示爱迪生的事例。 抓住迷恋、孜孜不倦想象并描述爱迪生做电学实验研究时的情景。 由“自谋生计”引出故事，感受爱迪生的非凡成果，适时指导朗读，点拨: 爱迪生在挫折面前仍能做到目标专一、持之以恒。 映示齐白石的事例。 随机引导学生理解、品味关键词语：坚持不懈等，练读一句话，欣赏齐白石 炉火纯青的艺术作品。 点拨：齐白石在成就面前是仍能继续做到目标专一、持之以恒。 引出省略号：能说明只要做到目标专一、持之以恒，就能做成想做的事情的事 例还有吗？从哪看出来的？ 过渡：现在我们知道只要做到目标专一、持之以恒，就能做成所有的事，实现 自己的理想。如果要是不这样去做，那又会怎样呢？课文用“雨水”作了一个对 比。 映示第四自然段：雨水是怎么做的呢？课文说得非常具体，你能用上“因 为……所以……”这个关联词，把它说得简单一些吗？ 小结：课文三四自然段分别用正反两个方面的事例，说明了 “只要做到目标专 一、持之以恒，是没有什么事做不成的”这个观点。这样我们就得到了滴水穿石 的启示。 那么滴水穿石给予我们的启示是什么呢？ 映示最后一个自然段。 五、 课堂检测。 六、 作业： 1、 把这些成语故事讲给大家听。 2、 采访身边的一位成功人士，介绍他滴水穿石的精神。 板书设计: 目标专一 滴水穿石的启示 持之以恒