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教师资格证综合素质写作优秀范文范文20篇 篇一：缤纷成就和谐 篇二：缺憾也是一种美 篇三：把孩子交给世界 篇四：走出世俗，做自己的主人 篇五：拟定一生蓝图 篇六：职业道德是教师必备的基本素养 篇七：用生活丰富教材 篇八：知行合一贵于行之 10 篇九：循序渐进 11 篇十：有温度的教育 12 篇十一：播撒诚信的种子 14 篇十二：让学生成为幸福之人是教师努力的目标 15 16 16 篇十三：宽容与仁爱 篇十四：长风破浪千万里，激流勇进成长路 19 篇十五：砥砺前行路漫漫，不忘初心情悠悠 20 篇十六：顿悟幸福真谛,坚定人生方向 21 篇十七:长板短板巧搭配，优化管理班集体 22 篇十八：授人以鱼，不如授之以渔 24 篇十九：教育从心开始 26 篇二十：师爱无限从心开始 27 篇一：缤纷成就和谐 三个学生走进商店寻解渴之物，喜甜者偏爱果汁，喜淡者选择矿 泉水，喜欢又苦又甜者买下咖啡，三种味道不同，但却因不同而和谐 ——和而不同方为和谐，若这世上只有一种饮料，则不免单调而索然 无味。 缤纷成就和谐，试看暮春三月，鹅柳淡烟的嫩黄，映阶碧草的翠 绿，出墙红杏的艳红，卷云时舒的碧空，它们的颜色各不相同，但这 又有何妨？ “万紫千红总是春”，本来万物都欣然生长的春日就不是由 一种色彩来主宰的。不同的是表象，和谐的是本质，缤纷成就的是多 彩的世界，是真正意义的和谐。 轻叩红楼之门，寻那桩百年来曼远悠长的梦，你说《红楼梦》里 众相纷芸，钟灵秀丽的女儿如此之多，谁是读者的最爱？从来是众口 难调，然而亦从来是雅俗共赏，轻抚着略微卷起的书页，我们仿佛听 到，那“我来退了，不曾迎接远客”的张扬，那“花落人亡两不知的忧 伤，那“这个妹妹，好像哪里见过”的惊喜，那“爱哥哥，爱哥哥”的呼 唤，汇成了一曲和谐的乐章，不绝于耳，味之不尽”” 和谐不是一把尺子，硬生生地丈量万物，用同一个标准命令世间 万物达成量的一致；和谐是一位总揽全局的决策者，抑或说是指挥家, 让万事万物各就其位，让它们演绎真实的自己，成就真正的和谐。 千年之前，春秋战国的战乱年代里却上演了空前而惊世的文化盛 宴，诸子百家的争鸣之声穿透史册、书卷，穿越时空仍然在耳畔掷地 有声；千年之后，蔡元培先生的“不以自己思想来束缚他人，亦不以 他人之思想来束缚自己”这一名言震醒了求索中的多少中国人，而“学 术自由，兼容并包”的思想又延续至今，令人感佩。 子曰“有教无类”。作为人民教师，我们应尊重不同的学生，尊重 不同的看法，尊重不同的选择，用心去领会并呵护真正的和谐，对各 个学生的兴趣爱好给予保护；对各个学生的学习陋习给予宽容；尊重 商店里买不同饮料的学生；尊重音像店里买古典音乐或是流行摇滚音 乐的学生,”，正是每个学生的不同特性构成这变幻多彩的大千世界，没 有不同就没有真正的和谐。 篇二：缺憾也是一种美 日有东升西落，月有阴晴圆缺，苍茫宇宙因为残缺而变得美丽、 迷人。当我们抱怨天阴下雨、抱怨孩子不够懂事、抱怨学生不够聪明 时，可曾想到不是每一粒种子都能长成参天大树，也不是每一朵花都 能结出丰硕的果实，缺憾也是一种美丽。 缺憾是幸福的增味剂。李白一生仕途不顺、屡遭排斥，苦涩的命 运却成就了一位“诗仙”，“天生我材必有用，千金散尽还复来的豪情 更令人神往。陶渊明抛官弃职的决定让他的仕途有了缺憾，然而他那 份“采菊东篱下，悠然见南山的恬淡却让古典诗歌获得发展。贝多芬 失聪是缺憾，却创造了不朽名作《命运交响曲》，其气势让人震撼。 维纳斯断臂是缺憾，可是正因为失去了双臂，她不再是神话中妒忌成 性的美神，而是一个纯洁、高尚、典雅的女人，她的美无人企及。缺 憾是苦涩的，然而褪去苦涩的外衣，缺憾让幸福变得弥足珍贵。所以, 珍惜孩子的不完美，珍惜孩子的缺憾，你的呵护与努力会让他们更能 体会成功时的喜悦与幸福。 缺憾让人更加努力。澳大利亚演讲家尼克?胡哲，天生没有四肢, 尽管身体残疾，饱受同学的嘲笑和欺侮，但他却一直为改变命运而不 懈努力。胡哲知道，对于自己来说，常人眼中的一个平凡的拥抱对于 没有四肢的他来说都是奢望。但他坚持用身体仅有的“小鸡脚打字， 练习滑水和演讲。在胡哲19岁的时候，他打电话给学校，推销自己 的演讲。被拒绝52次之后，他终于获得了 5分钟的演讲机会和50美 元的薪水，从此开始了自己的演讲生涯。如今胡哲磁性的嗓音、幽默 的语言、清晰的思路，以及他“无手无脚无烦恼”的乐观态度感染了无 数的人，也让他收获了美满的生活。 缺憾是另一种优势。有一位左臂残缺的少年向一位教练请教摔跤 的技巧，这位教练却让他重复训练一个动作。后来在一次比赛中，他 出乎意料地夺得了冠军。他大惑不解，求教于教练。教练告诉他，破 解这一招的唯一方法是抓住对方的左臂，这正是教练让他反复训练的 那一招。同样在教学过程中，我们面对的学生也会有各种