人教版六年级数学上册第五单元《圆的面积 》第五课时.pptxVIP

第 5 课时 圆的面积 复习导入—探究新知—课堂检测—课堂小结—课后作业 1、经历操作、观察、验证、讨论和归纳等过程，探索并掌握圆的面积公式计算，能正确计算圆的面积，能运用圆的面积公式解决相关的简单实际问题。 2、运用转化的数学思想方法解决问题，提升问题解决能力，感悟极限和模型思想，增强空间观念，发展数学思维。 3、进一步体验数学与生活的联系，提高学生学习数学的兴趣。 教学重难点: 1、理解并掌握圆的面积计算公式，能正确地计算圆的面积。 2、理解圆的面积计算公式的推导过程。 S=ab a b a h a h S=ah 计算下列图形面积。 把圆转化成什么图形呢？ 四等份 八等份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 十六等份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 三十二等份 四等份 八等份 十六等份 三十二等份 分的份数越多，拼成的图形越接近长方形。 圆的面积=长方形的面积 圆周长的一半×半径=长×宽 因为: 长方形面积= 长 × 宽 所以: 圆 的 面 积 = × πr r 圆的面积计算公式：S＝πr² 圆形草坪的直径是20m，每平方米草皮8元，铺满草坪需要多少钱