陕旅版三下U4 Whose Coat Is This 第4课时（省优）教案.docVIP

Unit4 Whose Coat Is This 第4课时教学设计 【内容来源】陕旅教育出版社三年级下册Unit4 【主 题】Read a story, Look, choose and write, Ask and answer 【课 时】第4课时 一、教学目标 1. 能听懂、理解Read a story局部的小故事，理解句子How beautiful!的含义并能流利跟读录音要求模仿正确，语音语调自然。 ... is this / are these Is this your coat It’s / They’re (my)...’s ...； 熟练运用形容词性物主代词my, your, his和her描述物品的所属关系。 3.通过故事培养学生老实善良的优秀品质。 二、教学准备 1.教师准备： (1) Read a story局部中的人物头饰、教学音频。 (2)抽奖箱两个。 (3)灰姑娘动画片片段。 (4) Ask and answer局部的图片。 2.学生准备： (1)白纸一张，写上名字并在上面任意画出所学过的物品，不限单复数。 (2)自己的照片一张。 三、教学方法建议 课程导入(Leading In) (1)教师将学生所准备的图片放进抽奖箱里，并将学生的照片放进另一个抽奖箱。接着，教师请一些学生从两个抽奖箱中分别任意取出一张，根据上面的人物和物品，用英语表达所属关系。如： This is / These are ...’s ... This is / These are his / her ... 课程展示活动和过程的设计建议(presentation) Part B: Read a story (1)Watch the cartoon 1.教师播放《灰姑娘》动画片的片段，让学中熟悉故事中的主人公，引入故事。 T: What can you see in Picture 1 How many people are there Who are they T: They are Cinderella, her new sisters, the prince and his assistant. 2.教师播放Read a story局部的录音，要求学生听录音答复以下问题，以下问题可供参考： Question 1: Is this Cinderella’s shoe Question 2: Whose shoe is this (2)Let’s act! 1.教师再次播放Reada story局部的录音，要求学生逐句跟读，模仿故事中人物的语气和语音语调。 2.分角色给故事配音，比一比，谁是小小配音王。 。请小组成员戴上所准备的人物头饰到讲台前进行表演，对能够大胆表演和表达的学生给肯定和衣扬。 4.教师对学生进行情感教育。 通过本故事教师应该让学生了解到，做人应该老实善良，保持积极的心态，不要心生贪婪、嫉妒，以致抢夺他人的物品。 操练活动的设计与实施建议(Practice Activities) (1)Part C: Ask and answer 1.教师将此局部的卡片分类贴在黑板上，将人物卡片正面向上，衣物卡片反面向上并标上序号。 2.请一名学生选择衣物序号并答复相应的问题，以下问题可供参考： Question 1: What’s this / What are these Question 2: What color is this / What color are they 3.请学生尝试猜测物品的所属关系，如： T: Whose ... is it / are these S1: It is / They are ...’s ... Ss: Yes. / No. (Look!) His /Her... is ... 教师可以增加难度，规定每位学生有两次猜测的时机，猜对的学生可以得到相应的奖励。 (2)Part C: Look, choose and write 1. 教师用彩色笔标示出形谷词性物主代词my, your, his, her,并要求学生大声朗读。 图片并找到关键词，带着学生完成Look,choose and write局部。 生检查答案，也可以让学生同伴之间相互评价。 教学笔记 【板书设计】 第二课时 【内容来源】陕旅教育出版社三年级下册Unit1 【主 题】Read a story, Listen and do 【课 时】第4课时 一、教学目标 1. 能听懂、理解Read a story局部中情节简单的小故事，并能流利跟读录音，要求模仿正确，语音语调自然。 2.完成Listenand do局部的内容。 3.能形成或增强保护动物、关爱动物的意识。 二、教学准备 1.教师准备： (1)