人教版六年级数学上册第五单元《扇形 》第八课时.pptxVIP

第 8 课时 扇形 复习导入—探究新知—课堂检测—课堂小结—课后作业 1、认识弧、圆心角以及它们间的对应关系，掌握扇形的基本特征；能准确判别扇形，知道圆心角及半径的大小决定扇形的大小。 2、在观察比较讨论判断等活动中，初步经历认识扇形的过程，通过比一比画一画等操作活动，培养学生动手操作，比如云合作的能力。 3、在体会扇形和圆的密切联系中感受数学知识之间的内在联系。 教学重难点: 1、认识弧、圆心角、扇形，并能对它们做出准确判断。 2、理解和掌握扇形的特征。 半径 半径 弧 如图，圆上A、B两点之间的部分叫做弧，读作“弧AB”。 一条弧和经过这条弧两端的两条半径所围成的图形叫做扇形。图中涂色的部分就是扇形。 顶点在圆心的角叫做圆心角。 圆心角 A O B A B 180° 90° 我发现在同一个圆中，扇形的大小与这个扇形的……。 A O B A B 180° 90° 1、指出下列物体中的扇形。 (教材P76T1） 2、下面图形中哪些角是圆心角？在（ ）里画“√”。 √ × × √ (教材P76T2） 稍复杂的求比一个数多(少)几分之几的数是多少的问题： 比较量 ＝ 单位“1”的量＋单位“1”的量×几分之几 比较量 ＝ 单位“1”的量×(1＋几分之几) 绿色圃中小学教育网 1、画一个半径是2厘米的圆，再在圆中画一个圆心角是100°的扇形。 r=2cm 100° (教材