科学决策规划人生教案.docVIP

《科学决策规划人生》教学设计 教学基本信息 授课课题 《科学决策规划人生》 所属领域 心理与生涯规划领域 关键词 生涯决策、决策风格、决策准备、平衡单 设计理念及教学内容 【设计理念】 高中阶段是学生学习探索生涯决策的重要时期，首次面临如选科、选大学、选专业等重要决策，而这些决策对未来的人生影响巨大。学习掌握科学的决策方法，，有助于他们在人生的关键时刻做出合理的决策，提高成功的概率。 【教学目标】 (1)通过“回忆选科”的活动，让学生了解决策风格及对自己的影响； (2)通过“帮小明选大学”的活动，让学生知道决策之前的准备工作，要了解自己，了解大学； (3)通过“小明的决策”过程，帮助学生初步了解决策平衡单； (4)通过“选择我喜欢的大学”的活动，让同学们尝试运用决策平衡单；明确自己的目标、坚定学习的信念。 【教学重难点】 通过“决策过程”的活动，让同学们学会科学决策方法； 【教学方法】活动体验、小组讨论 【教学准备】PPT课件、空白平衡单纸 教学过程 回忆选科，导入课题 在ppt上显示问题及杨绛的名言，学生谈决策过程 【设计意图】通过活动，一方面活跃课堂氛围了解自己的决策风格，另一方面感受选择对生涯发展的重要性。 二、帮助同学选一选 显示小明同学的案例，学生探索决策过程 【设计意图】通过情景设置，让学生探索决策的影响因素，感受决策准备的重要性。 三、介绍小明的选择过程 显示自我认识的主要要求，外部探索的主要内容 【设计意图】一是让学生进一步感受决策准备的重要性；二是让学生知道准备什么，如何准备。 四、自己动手，尝试决策 发放大学选择的平衡单，显示尝试填写并汇报 【设计意图】通过活动，让同学们参与动手，结合自身进行决策，初步掌握决策方法。 五、总结升华 人生所给与我们的是有限的，属于我们的，我们要珍惜，不是我们应得的，那就别去强求。有时候放弃才是我们最好的选择。 课后反思 时间紧张，高一的孩子对平衡单的理解有难度，需要后期有针对性指导；案例选择可以程度再低一些、能用我们学校的真人案例甚至是自己带的学生的案例更好。以后多搜集自己学生的案例，充实课堂，接地气。