计划生育教学设计示范课教案.docVIP

PAGE PAGE 2 课 题 第二十一章 计划生育与妇女保健 第一节避孕 课 型 理论教学+实验室模型练习+多媒体视频 学 时 2学时 班 级 1703 时 间 2020年12月29日 教 学 目 标 1.掌握避孕方法及护理，熟悉人工终止妊娠的方法及护理；掌握妇女各期保健，熟悉妇女保健的工作任务。 2.能为育龄期妇女提供计划生育指导和各项计划生育手术的护理。 重 点 节育措施的选择及避孕的护理 难 点 工具避孕的护理措施 教学方法 多媒体教学、理论讲授、多媒体视频 教学资源 妇产科护理学/刘文娜主编. —2版. —北京：人民卫生出版社，2008.1 参考文献 妇产科护理学/郑修霞主编. —4版. —北京：人民卫生出版社，2006.5 妇产科学/乐杰主编.—7版. —北京：人民卫生出版社，2008.1 授课对象 五年制高职护理 淮北卫生学校妇产科护理学教案 教师活动 课堂内容 学生活动 教师带领学生一起做操 教师提问巩固之前所学相关旧知识。 教师引入每个人都好奇的问题。 概述我国的计划生育政策,近年有哪些变动? 教师提问为了实现计划生育我国采用的措施有哪些 结合课本及课件图片介绍避孕的原理及方法 展示图片 展示各种节育环的图片，实物 结合课本介绍上环取环的相关知识 播放视频 举例介绍药物避孕，展示各种避孕药 结合课本及例子介绍不同类型避孕药服用方法 讲解不良反应 进一步介绍注意事项 重点介绍其他避孕药，紧急避孕药的误区，安全期的注意事项 【组织教学】 1.预备四势 2.复习提问： 3.通过计划生育我国基本国策导入新课，并播放视频作为对本章知识点的巩固。最后总结内容。 【旧知识/前提知识回顾】 妇产科常用局部护理技术有哪些，并简述操作步骤及护理要点？ 【导入新课/引言】 同学们，你们有没有兄弟姐妹？引入计划生育。教师根据问题逐步引入新课教学。 【新课教学主要内容】 第二十一章 计划生育与妇女保健 第一节 计划生育 概述 计划生育是通过采用科学的方法实施生育调节，控制人口数量，提高人口素质，使人口增长与经济、资源和社会发展计划相适应。是我国的一项基本国策。 计划生育的内容包括：晚婚、晚育、放开二孩(节育)、优生优育。 一、避孕 避孕指采用药物、器具以及利用妇女的生殖生理自然规律，使妇女暂时不受孕。避孕方法有工具避孕、药物避孕、紧急避孕和安全期避孕等。 （一）工具避孕：利用器具阻止精子和卵子结合或通过改变宫腔内环境达到避孕目的；目前常用的有阴茎套、宫内节育器。 1.阴茎套（避孕套） 男用避孕工具，正确使用避孕套避孕有效率93%～95%。尚有防止性传播疾病的作用，应用广泛。 2．宫内节育器（IUD） （1）惰性宫内节育器（第一代IUD）：有不锈钢圆环及宫形环，因带器妊娠率和脱落率高，目前多已淘汰。 （2）活性宫内节育器（第二代IUD）： ①带铜IUD：有T形、V形、伞形（母体乐）。 ②药物缓释IUD：如含孕激素T形IUD。 护理评估 1.健康史 了解受术者的月经史、生育史及既往健康状况，取器者的IUD类型、放置时间及取器原因，确定术前3天无性生活史。 2.身体状况 询问有无自觉不适：术前体温应＜37.5℃，妇科检查生殖器官有无炎症、肿瘤等异常。 3.心理-社会状况 病人因害怕疼痛，担心手术影响健康、性生活及再生育而紧张、焦虑 4.辅助检查 B超或X线检查确定IUD位置及类型：必要时选择作心电图、肝肾功能检查等。 5.处理要点 确定手术时机，实施手术。 护理诊断 1.焦虑 2.知识缺乏 3.潜在并发症 护理目标 1.病人对手术疼痛有正确的认识，焦虑缓解。 2.病人了解IUD放置与取出的相关知识。 3.病人了解可能发生的并发症，积极配合手术，避免并发症发生。 护理措施 1.减轻焦虑 2.知识宣教 （1）IUD放置术： ①适应证：凡育龄妇女要求放置IUD而无禁忌证者均可放置。 ②禁忌证：月经过多过频、生殖道急性炎症、生殖器官肿瘤、宫颈口松驰、子宫脱垂或畸形及严重全身性疾患。 ③时间：一般选择月经干净后3～7日放置；人工流产术后宫腔深度＜10cm、产后42日子宫复旧正常、剖宫产后半年放置；哺乳期放置先排除早孕。 （2）IUD取出术 ①适应证：因副反应治疗无效或出现并发症、改用其他节育方法、带器妊娠、计划再生育、放置期限已满需更换、绝经1年。 ②时间：以月经干净后3～7日为宜，出血多者随时可取。 （3）副作用及护理 ①出血：放置术后半年内出现经量增多或不规则阴道流血，严重者及时就诊。 ②腰腹坠胀感：一般无需处理，必要时更换IUD。 3.并发症及其护理 术中及术后可能出现感染、子宫穿孔、节育器脱落、带器