六年级上册数学2负数-2教学优秀导学案.docVIP

双河小学数学导学案 主备： 审核： 执教： 杨章 时间： 课题 课时 学习目标 知识与技能：认识数轴，会在数轴上表示正数、负数和0。 过程与方法：了解数轴上数的顺序，并会利用数轴比较正数、0、负数之间的大小。 学习重点难点 教学重点 能借助数轴比较正数、0、负数之间的大小。教学难点 负数与负数的比较。 学习、教学过程 步骤 导学过程（学生） 温馨提示（教师） 新 知 探 究 明确目标。了解数轴上数的顺序，并会利用数轴比较正数、0、负数之间的大小。 二、合作探究。 复习导入 1、先指出哪些是正数，哪些是负数？再读出各数。 -8 5.6 +0.9 -2 2 1 +3 8 0 -82 2、如果+20表示增加20%，那么-6%表示（ ） 。 小组合作讨论 5—7页例3、例4 怎样在一条直线上表示四名同学运动后的情况？需要哪几步？这样的直线叫做什么？ 怎样在数轴上表示-1.5，如果从起点到-1.5，应该如何运动？1.5呢？ 数轴上的数从左到右有怎样的顺序？借助什么比较正数、 0和负数之间的大小？ 4、怎样比较正数、0和负数之间的大小？有那几种情况？ 独立完成后，请在组内交流自主学习中未解决的问题。 三、交流展示。 如果让你来画一条数轴，你准备先画什么，再画什么？ 你发现数轴上的数有什么规律？ 小结：我们可以在一条直线上确定好起点即原点、正方向和 单位长度，像这样的直线就叫数轴。 （课件演示画数轴的方法。） 从起点分别到1.5和-1.5处，应如何运动呢？ 数轴上的数从左到右有怎样的顺序？ 在数轴上，从左到右的顺序就是数从小到大的顺序。所有的负数都在0的左边，也就是负数都比0小，而正数都在0的右边。负数都比正数小。 课 堂 反 馈 四、当堂检测 （7页做一做） 说出点A、B、C、D、E表示的数。 在数轴上表示下列各数。 -4 1 -2 2.5 -0.5 1.5 3、比较各组数的大小。 -3和2 -5和-4 0和-7 -0.5和-1.5 6和-6 0和8 五、质疑解惑 通过这节课的学习，我学会了 。 新 知 导 航 六、预习提示 1、认识圆柱体 2、能够正确说出圆柱体的构成部分 3、初步体会圆柱体表面积的计算方法