三只小猪 （教案）-2020-2021学年音乐二年级下册 人音版.docVIP

三只小猪 1教学目标 一）“情感态度与价值观” 目标 在欣赏中体验音乐的乐趣，乐于参与音乐活动。 （二）“过程与方法”目标 能在“听、想、唱”活动中熟悉乐曲的主题旋律和乐器的演奏。提高对乐曲的鉴赏能力。 （三）“知识与技能”目标 能够模唱音乐中的主题旋律能分析出乐曲的旋律，力度和乐器的音色变化。 2学情分析 学生的音乐基础：我们学校大部分都是打工子弟，音乐基础比较薄弱，经过前期近两年的音乐学习，在音乐的感受与鉴赏上有一定提高。 对音乐表现要素和音乐情感的把握学生初步具备分析音乐作品要素的能力，聆听音响，可以记忆哼唱出 音乐的主体旋律，观察乐谱，可以说出节奏旋律的特点，大部分孩子可以感受节拍，速度，力度情绪的变化，理解音乐形象。 学生的心理特点：二年级的小学生天真、好动，注意力不持久，良好的欣赏音乐的习惯还属于养成阶段。因此，教学中，教师要结合学生的年龄特点，采用简洁课堂语言、亲切的教态、直观的教学方法，来源于学生生活的音乐素材表现、参与音乐。使学生能够发字内心的聆听音乐，让身心随着音乐的情绪而动。使学生明确：欣赏音乐的过程中，我的任何一个声音、动作，都要来源于音乐。并且能够很好的表现音乐。同时还要充分发挥自己的想象力，让自己置身于音乐的情境之中。 3重点难点 教学重点：对《三只小猪》的感知与感受 教学难点：听辨出三个音乐主题在乐曲中重复出现的次数。 4教学过程 4.1第一学