三上第二单元第二课第一课时走进我们的老师优秀教案.docVIP

部编小学道德与法治三年级上册第二单元第二课第一课时教学设计 《走进我们的老师》第二课时 一、教学内容： 部编小学道德与法治三年级上册第一单元第二课《走进我们的老师》第一课时 二、教材分析 （一）课程分析 本课依据课程标准“爱亲敬长,养成文明礼貌”中的第2条而编写。《青少年法治教育大纲》小学3-4年级目标中也有相关要求。本单元有“说说我们的学校”、“走进我们的老师”、“让我们的学校更美好”三课,旨在培养学生对学校的热爱,理解老师辛苦及对学校的责任感生意识。第五课《走进我们的老师》,这课需2课时完成,其中第32-32页的内容为第一课时,主要有一个板块《我和老师的故事》。旨在引导学看到老师对自己的爱,理解老师的良苦用心,学会处理师生关系。 （二）学情分析 学生对于教师的了解和认识有限,呈现出模糊化和碎片化倾向,需要教师引导学生回忆自己生活中遇到过的老师,回忆和老师发生过的故事,激发师生之情,让这种碎片化、模糊化逐渐清晰起来。三、教学目标 1.情感态度价值观：通过学习，在交流中培养学生热爱老师、尊敬老师的情感,,增进师生情谊。 2.能力与方法：通过交流与调查活动，帮助学生进一步深刻的了解和理解老师,体会老师对学生的关爱 3.知识目标：了解老师的工作情况，树立正确对待老师表扬与批评的态度,学会与老师交流。四、教学重难点 1.教学重点：体会老师的辛苦，学会尊敬老师。 2.教学难点：正确处理与老师发生的误会。 五、教学时间 一课时 六、教学准备 1.学生准备：完成对老师采访的提纲，和老师之间的故事。 2.教师准备：课件 七、教学过程 （一）导入环节 播放歌曲《我们爱老师》导入新课。 【设计意图：通过播放歌曲《我们爱老师》，唤起学生心中对老师的回忆，激发学生的学习兴趣，为新课学习作铺垫。】 （二）研学环节 1.活动一：交流老师和学生间的故事 教师:从幼儿园开始,老师就陪伴我们成长。陪我们学习,陪我们欢乐,我们和老师之间,曾经有过许多难忘的故事…… （1）自由讨论:出示学生和老师的游戏图片,引起学生的共鸣. 分享一下,你和老师之间发生过哪些令你印象深刻的故事? 【设计意图：通过课件播放老师和学生游戏活动的图片，激发学生的思维，再通过故事分享，引起学生共鸣。】 2、活动二:体会老师的关爱 （1）读阅读角《老师的眼睛会“说话”》 （2）阅读后思考：老师为什么要这么做呢? 【设计意图：通过让学生自己阅读材料，体会老师对学生的关爱。】 3.活动三：你还能想到日常生活中一些关于老师关心同学、辛劳工作的故事吗?(说说自己身边的老师是怎样关心自己、关心同学的) 教师:有时候我们当时不能理解或接受老师的做法,但事后发现老师是有道理的。你遇到过这种情况吗? 教师:有的同学认为老师是在管闲事,你是怎么想的?老师为什么这样做? 学生交流:小组讨论后回答。 【设计意图：通过回忆老师关心同学、辛勤工作的故事，让学生理解老师的做法。】 4.活动四:正确对待老师的表扬和批评 教师:老师有时候也有疏忽大意或者误解你的时候。看看下面的事例,遇到这样的情况该怎么办呢? 【设计意图：当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了误会时，我们可以向老师说明情况，也可以向老师提出建议，加强师生之间的沟通，让学生能正确对待老师的表扬和批评。】 (三)拓展延伸环节 1.活动一：写给老师的悄悄话， 要求：通过本课的学习，把你最想对老师说的话写下来，以微信、QQ、电子邮件或纸质的方式发给老师。 【设计意图：通过写的方式，加强学生与老师的联系沟通，用写心里话的形式，把学生对老师的情感表达出来。】 八、板书设计 走近我们的老师（第一课时） 我和老师的故事 我和老师的矛盾 如何化解矛盾 【设计意图：通过小标题的形式，对所学内容进行串联，一目了然。】 课后反思