室内武术：拳掌勾优秀教案.docVIP

室内课 执教者：王琴 年级：二年级（二、3班） 时间：2019.5 教学设计： 本节课遵循体育与健康课程基本理念，以学生发展为中心，体现学生主体地位，结合我校是传统武术学校大胆设计了这堂课。利用多媒体、直观教学法，培养学生武术兴趣，让学生室内课堂有所思，有所乐，为今后学习武术奠定基础。 教学内容：武术的手型变化 传球游戏 教学目标：1、初步了解中国武术的魅力，培养学生的爱国情怀，激发武术兴趣。2、90%学生初步学会武术的基本手型——拳、掌、勾，发展学生力量、速度、柔韧。3、培养学生吃苦耐劳的意志品质。 教学重点：武术的基本手型 教学难点：武术基本手型的创编 教学流程： 一、师生问好，明确室内体育常规。 1、遵守纪律，做到“令行禁止”。 2、小组评比。（积极、守纪） 二、播放视频、激趣导入 1、播放视频后提问：孩子们这功夫厉害吗？你们知道这是什么功夫？今天老师和你们一起走入中国武术，了解一下它为什么会吸引这么多人，魅力在哪儿？ 2、生自由讨论。 3、师小结：武术是我国劳动人民在长期斗争实践中创造和发展的一项具有民族风格的体育项目。把踢、打、摔、拿、跌、击、劈、刺等动作按照一定规律组成徒手和器械的各种攻防格斗功夫，是我国一项宝贵的文化遗产，也是我国民族的优秀文化遗产之一。 4、武术的作用。 5、介绍武术的类型并图片展示。 三、学习武术的基本手型 拳：四指并拢，拇指屈压于食指中节，拳面要平。 掌：四指伸直并拢向后伸张，拇指一节屈拢于食指一侧。 勾：五指尖捏拢屈腕。 四、自主创编武术手型操 五、游戏1：击鼓传球接力 （1）师讲游戏方法、规则 游戏方法：师背对大家，鼓响传球。按规定路线传球，鼓停球止，球在谁手中谁表演节目，若在两人手中可用石头剪刀布决胜负。 游戏规则：只准传球，不得抛球；不得任意拖延时间。 （2）学生游戏，老师指导。 游戏2：大球追小球 （1）老师讲解游戏方法、规则 游戏方法：发令后先将小球向旁边传递，间隔两人再传大球，依次进行。当大球追到小球时，大球在谁手里谁就算失败。 游戏规则：必须手掌传球，不得抛球。不得任意拖延时间。 （2）学生游戏，老师指导。 六、室内放松，小结，下课。 板书设计：武术 拳、掌、勾