教育学遗传与环境对人的发展的作用.pptVIP

教育学遗传与环境对人的发展的作用;影响人发展基础原因; 姚明: 身高2.29m 父母都是篮球运动员, 父亲姚志源身高2.08米, 曾效力于上海男篮; 母亲方凤娣身高1.88米, 是70年代中国女篮主力队员。;;;1, 遗传素质为人身心发展提供了可能性;2, 遗传素质成熟程度制约着人身心发展过程;3, 遗传素质差异影响着身心发展部分差异;4, 遗传素质含有一定可塑性;遗传不决定人发展;方仲永通达聪慧, 其天资比通常才能人高得多, 可惜没有受到后天教育, 而最终成了一个平凡人令人感到痛惜, 人能否成才, 与天资相关, 更与后天所受教育以及本身学习相关。;比如“狼孩”、“野孩”, 都表明, 研究遗传素质含有优生学上意义, 但它并不含有决定性作用。除了遗传, 人成长还离不开环境, 环境使遗传提供可能性变为现实性。 才力不如人人, 凡事比人赶先一步, 加倍努力, 笨鸟先飞也能够达成成功。所以遗传不决定人发展。“遗传决定论”或“先天决定论”都是错误。;《晏子春秋·杂下之十》: “婴闻之: 橘生淮南则为橘, 生于淮北则为枳, 叶徒相同, 其实味不一样。所以然者何？水土异也。” 淮南橘树, 移植到淮河以北就变为枳树。比方环境变了, 事物性质也变了。橘生淮南为橘,生淮北则为枳,好物种只能生存在适合自己环境下。自然环境给予物种影响是决定性。;孟母三迁: 即孟轲母亲为选择良好环境教育孩子, 数次迁居。《三字经》里说: 昔孟母, 择邻处。孟母三迁便出自于此。词语解释信息为孟子母亲为了使孩子拥有一个真恰好教育环境, 煞费苦心, 曾两迁三地, 现在有时用来指父母用心良苦 。;;;;; 【二】环境不决定人发展;遗传与环境对个体发展影响;由此可见, 遗传原因越靠近, 成对被试间所测得心理机能反应也越近似, 所以, 遗传在人身心发展作用是必需肯定。这么看来, 没有遗传作为生物基础, 环境也无从施加; 没有环境原因, 遗传则无从表现。;