8.7第七节日本教育的发展.pdfVIP

第七节 日本教育的发展 • 现代日本教育发展的两个阶段： • 阶段一：战前军国主义教育的确立与实施 • 20世纪20年代的教育改革 • 军国主义教育的形成 • 战时教育体制的形成 • 阶段二：战后日本教育的改造和改革 • 战后日本“第二次教育改革” • 80年代日本“第三次教育改革” 一、20世纪20年代的教育改革 • 大正时期（1912～1926） • 明治维新集中化、国家主义教育制度→ • 法西斯的军国主义教育 • 强调培养忠于天皇的臣民 • 灌输《教育敕语》和国家主义思想 • 教育为军国主义服务 （一）初等教育 • 1905年初等教育入学率95.6% • 20年代初期基本普及了6年义务教育 • 1907年把私立小学改为公立小学 • 教育内容改革：国家主义意识的灌输 • 强化实科教育的地位 （二）中等教育 • 大正时期中等教育的多轨制 • 中等教育改革的主要内容： • 加强小学与中学的衔接 • 重视课程中的理科设置 • 建立严格的考试制度 • 改善和加强女子教育 • 强调职业教育与初等教育的衔接 （三）高等教育 • 1918年颁布修订的《大学令》 • 大学任务： • 传授国家所需要的思想和知识 • 注重人格熏陶，培养高水平的人 • 允许私人团体和地方创办大学 • 设立综合大学，专科学校升格为单科大学 • 结 果：大学得到较快的发展 • 养了一大批实用技术人才 • 经济效益和社会效益显著 二、 军国主义教育体制的形成 • 1926年裕仁天皇继位后军国主义加强 • 军国主义教育形成 • （一）加强对师生的监督与控制 • 明确学校教育准则，加强言行控制和监督 • 建立警察监督教师制度 • 文部省设立教学局，严格控制学校教学 • 教学内容灌输国体观念、大日本精神 • 推行学校兵营化政策 （二）灌输军国主义思想 • 教学用书贯穿军国主义思想 • 军队对学校的控制权加强 • 开展对学生思想问题调查，提出相应对策 • 重视民族主义和法西斯主义的宣传 • 对学生严格管理，加强体育锻炼 （三）军事训练学校化和社会化 • 1925年规定中等学校以上学校实施军事训练课 • 军事训练课的形式 • 采取军队生活方式 • 军官担任学校教官 • 军事课程学习和操练 • 学校变成兵营和精神训练营 • “青年训练所” • 凡16～20岁的青年必须接受军事训练，参加过训 练的青年入伍后可缩短在军队的期限，对青年的训练 由军部统一负责。 三、实施战时教