作文指导课教学案一体化设计(学案)凤头豹尾__全文生辉[1].pdfVIP

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 凤头豹尾 全文生辉 训练目标： 1、了解记叙文开头、结尾的重要性。 2、掌握入题要快、扣题要紧、点题要明、结尾要翘的行文原则。 3、学会开头结尾的方法，并在作文中加以灵活运用。 训练重点： 学会设计记叙文开头、结尾的方法。 训练难点： 在作文中灵活运用开头、结尾的方法。 课前准备： 积累一些优秀作文的开头和结尾。 课时建议： 2课时 训练过程： 第一课时 一、激趣导入： 二、例文导学 1、教师质疑 那么，怎样的作文开头才是好的呢？有哪些常见好用的 方法呢？ 2、学生阅读示例，探究方法 示例 A “我有一个习惯， 妈妈说， 这个习惯好。 ”（《我 有一个好习惯》） 方法 要点 示例 B 太阳落山了，昏黄的光晕渲染了半边天，我寂 寞地趴在阳台上。窗外那棵老杨树上，不知名的大鸟仍在不 知疲倦地喂食它的小宝贝。它那绿豆般的眼睛温柔而慈爱地 注视着意欲飞出暖巢的小鸟。这画面，这眼神，让我想起了 母亲 …… （《面对母亲的目光》） 方法 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 要点 示例 C 伴着年关噼里啪啦的鞭炮声，踩着原野初融的 残雪，你姗姗走来，明眸含情。你用爱的温馨，使我蜡黄的 脸庞泛起红晕；你用爱的吟唱，唤醒我迷茫的信念。我，不 再忧郁、沉闷、彷徨，也不再坐等、观望、祈祷，我要振作， 寻觅、追回你以及你给我曾经编制过的那个七彩的梦幻！ （《情寄春风》） 方法 要点 示例 D 是为了摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可奈何 地跳下悬崖？是为了免遭那被俘的耻辱，你才义无返顾地投 落这峭壁？（《峭壁上的树》） 方法 要点 示例 E 唉，我怎么跟这么个“出土文物”同桌：不买 零食，自带饮水；不穿新衣，补丁巴巴；还用布袋缝了个文 具盒……浑身上下冒出土气酸气小气。（《我的同桌》） 方法 要点 示例 F 盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，我拥 一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳华，我摘 一束最灿烂的；对人以和，待人用善，待人和善。（《待人 和善》） 方法 要点 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 示例 G “月朦胧，鸟朦胧，帘卷海棠红。”每当我吟 诵这句诗，心中便有说不出的陶醉。心也朦胧，眼也朦胧， 眼前真个展现出一幅画来。（《陶醉》） 方法 要点 3、教师引导，归纳点拨 A 方法： 开门见山，直接入题 要点：写人为主的记叙文可直接交代人物或通过描写 人物肖像、语言、行动等点题；叙事为主的记叙文，一开头 就可以点明事情发生的时间、地点和有关背景，进入主题。 B 方