《孔子论仁》教学设计教学目标.docVIP

《千学万学，学做真人——孔子论仁》教学设计 微课名称：《千学万学，学做真人——孔子论仁》 教师姓名：王伟 教师单位：河北衡水第十四中学 【知识来源】 学科：高中语文 年级：高二 教材版本：人教版 【录制工具和方法】屏幕录制型 【教学目的】学习孔子“仁”的思想，培养学生“仁”的品质 【教学重点】引导学生读懂《论语》中“仁”的相关篇章，体悟“仁”的丰富内涵 【教学难点】让学生切实受到“仁”的思想感召，争做仁德之士。 【教学时间】10分钟 【教学过程】 导入 千学万学，学做真人 。今天，我们一起来学习孔子思想，《仁德篇》，仁者爱人，推己及人。一起含英咀华，重新品读先人孔子对于“仁德”的经典论述。 引话题，由“人”到“仁” 人，是什么？ 柏拉图：人是“无毛两足动物”； 马克思：人是“会使用工具劳动的高级哺乳动物”； 孟子：人要具备“四心”：“无恻隐之心，非人也；无羞恶之心，非人也；无辞让之心，非人也；无是非之心，非人也。恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。”人之有是四端也，犹其有四体也。有是四端而自谓不能者，自贼者也。 总结：人，要有“仁”。 对“仁”从三个方面略作注解：何为？为何？如何去做？ 孔子把“仁”作为最高的道德原则、道德标准和道德境界。他第一个把整体的道德规范集于一体，形成了以“仁”为核心的伦理思想结构，它包括孝、弟（悌