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名师工作室
送教下乡
大班数学活动：《面积守恒》
时间：2016年4月26 日 执教老师：林海英 指导教师：康莉萍
活动目标：
1.学习运用重叠比较、还原、计数等方法进行验证，初步感受面积的守恒。
2.尝试不受摆放方式、形状变化等因素的干扰，正确判断物体大小。
3.乐意与同伴合作解决问题。
重点难点：
重点：会运用重叠比较、还原、计数等方法进行验证，感受面积的守恒。
难点：能不受摆放方式、形状变化等因素的干扰，正确判断物体大小。
活动准备：
1. 知识准备: 幼儿看过绘本《小魔女的生日请帖》。
2.物质准备：课件；一大一小的请帖；带有图案密码的宝箱；礼物袋（操作页和
礼品）；分组操作材料：有组合图形的“路”、三角形卡、带有图案的钥匙；班得瑞音乐。
活动过程：
一、创设情境，导入问题。
1.师：看了绘本《小魔女的生日请帖》，你们敢去参加她的生日派对吗？小魔女
送来了两种请帖？你喜欢哪种？
2.引导幼儿运用重叠的方法感知请帖面积的大小。
师：两种请帖的面积一样大吗？有什么办法可以验证？
3.小结：我们用重叠的方法知道了大请帖和小请帖的面积是一样大的。
二、接受挑战，感知面积守恒。
1.城堡路上的挑战——引导幼儿运用重叠结合数数量的方法感知六个三角形的
面积守恒。
（1）师：谁能发现这些图案的秘密？你们觉得这些图案都一样大吗？有什么办法
可以验证？
（2）幼儿两人合作运用图卡操作感知。
（3）幼儿分享交流操作结果。
（4）小结：我们用重叠还有数数量的方法，发现六块一样大的三角形，不管它们
组合成什么图案，面积都是一样大的。
2.宝箱密码的挑战——引导幼儿运用数数量的方法感知一样大小及一样数量的图
形的面积守恒。
（1）师：宝箱上的图案是由哪些图形组成？数量是多少？有什么办法能很快找到
与它面积一样大的图案？
（2）幼儿两人合作，找出解锁的钥匙。
（3）幼儿分享自己的操作方法。
（4）教师通过幻灯演示，让幼儿自己验证操作结果。
（5）小结：我们运用数数量的方法也可以快速的找到面积一样大的图案。
三、享受成果，巩固面积守恒的练习。
（1）师：小朋友太棒了，不管图形怎么换，你们都能快速、准确地找到一样大的
图案。现在我们可以享受小魔女送我们的礼物了。
（2）观察礼物1，说一说怎么操作。
活动延伸：
科学区投放一样大的三角形、正方形、长方形、半圆形等图形，引导幼儿用同数
量的图形拼出不一样的图案。
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