青岛版数学三年级下册第八单元数据的收集与整理检测题.docxVIP

青岛版三年级下册数学第八单元测试题 口算。 63÷7= 9×8= 280+90= 430-50= 9000-500= 600+9000= 4×7= 52÷7= 295+40≈ 1000-39≈ 912-498≈ 489+306≈ 【设计意图】 知识技能：计算能力的练习。 能力素养： 计算能力、心算能力 估算能力 二、按要求填空： 小明调查班里同学们最喜欢吃的水果，除了小明每位同学都选择了以一张水果卡片： （2）喜欢（ ）的人数最多，喜欢（ ）的认识最少。 （3）小明的班级一共有（ ）人。 【设计意图】 知识技能：收集数据、整理数据、简单描述数据。 能力素养： 统计观念、数感、 数形结合。 三、三年级四班进行“我的梦想”情况调查，下面是情况调查表。 科学家 军人 医生 教师 其他 正 正 正 正 正 一 正 一 正 全班一共有多少名同学？ 喜欢哪种职业的人数最多？谈谈你的想法。 科学家 军人 医生 教师 其他 【设计意图】 知识技能：体会收集数据的方法、简单整理描述数据。 能力素养： 数感、 数形结合、概括能力。 四、某超市A、B、C、D四种饮料一周销售情况如下。 饮料 A B C D 箱数 2 10 3 12 1.涂一涂. A B C D 2.从图中，你知道了哪些信息？ 3.如果该超市想进货，你想提出什么建议？ 【设计意图】 知识技能：根据条形图描述数据。 能力素养： 数感、 数形结合、概括能力、归纳能力。 五、三年级五班要买一批书，对同学们最喜欢看的课外书情况做了调查，结果如下： 种类 科技书 故事书 文艺书 其他 人数 9 12 7 6 涂一涂。 科技书 故事书 文艺书 其他 喜欢（ ）的人数最多，喜欢（ ）的人数最少。 你认为怎样买书比较合理？ 【设计意图】 知识技能：收集和整理数据后制定统计表和条形图来描述数据。 能力素养： 数感、 数形结合、概括能力、归纳能力。