青岛版小学数学三年级下学期课程纲要.docxVIP

青岛版小学数学三年级下学期《课程纲要》 课程名称 青岛版义务教育教科书 数学 三年级下册 设计者 李娜 日期 2017/01 适用年级 三年级 总课时 65课时左右 课程类型 必修课程 学校 奎文区孙家小学 学生、教材及其他资源背景分析 学情分析：三年级的学生已经有了一定的生活经验，并初步产生了了解生活、认识社会的愿望。本册选取以反映学生的家庭生活、社会生活为主内容，目的有有计划地引导学生关注生活与社会，体会数学学习的内容是现实的、有价值的和富有挑战性的，使学生通过观察、探索、实践等一系列学习活动，在获得数学知识的同时，增加对其他的了解。 教材分析：青岛版小学数学三年级下册教材，根据学生的认知特点从学生的实际出发，优化单元知识结构，加强教学重验证的提示与指导，提倡多样化的教与学方式，促进学生个性发展。 课 程 目 标 数与代数： 1.结合具体情境，会认、读、写小数会比较小数的大小，并能进行简单小数加减运算。2.在现实情境中，进一步理解四则运算的意义，会计算两位数乘两位数的乘法和两、三位数除以一位数的除法。3.结合生活经验，认识年、月、日了解它们之间的关系；学会24时计时法。4.能用连乘、连除、乘除两步计算解决实际问题。 二、空间与图形： 1.结合实例理解面积的含义，认识面积单位，会时行简单的单位换算。2.探索并掌握长方形、正方形的面积计算公式。3.结合实例初步认识对称现象和轴对称图形。 三、统计与概率 结合具体实例，了解调查、测量等收集数据的方法，感受数据蕴含信息。 四、综合与实践： 1.通过欣赏和自制粘贴画，感受对称美。2.经历调查、分析、决策的过程，体会研究实际问题的方法，提高数据分析能力。 五、在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣，能积极参与数学活动；了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生活的密切联系，体验学习数学的作用；在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，增强学好数学的信心；在他人的指导下，能发现错误并及时改正，逐步养成良好的学习习惯。 六、教师的引导和鼓励下，积极参与数学活动，对数学学习产生兴趣；在学习活动中，感受数学与日常生活的密切联系，体验数学的用途；经历和老师、同伴一起克服困难的过程，获得成功的体验，增强学好数学的信心；在教师的指导下，逐步养成良好的学习习惯。 学习主题/ 活动安排 学习主题：本册相关内容 实施内容 课时安排 两、三位数除以一位数 12课时左右 对称 2课时左右 两位数乘两位数 15课时左右 综合与实践：有趣的粘贴画 1课时左右 解决问题 4课时左右 长方形和正方形的面积 10课时左右 智慧广场 1课时左右 年、月、日 6课时左右 小数的初步认识 5课时左右 智慧广场 1课时左右 数据的收集与整理 2课时左右 点击双休日 1课时左右 总复习 5课时左右 实施对策： 1、数与代数方面：通过解决实际问题进一步培养数感，增强运算意义的理解；重视口算，加强估算，鼓励算法多样化和优化；让学生经历从实际问题中抽象出数量关系，并运用所学知识解决问题的过程；避免繁杂的运算，避免将运算与应用割裂开来，加强方法的指导； 2、空间和图形：加强直观教学，注重教具和课件的合理运用；注重与现实世界相联系；注重学生通过观察、操作、推理等手段来认识几何体和平面图形，发展学生的空间观念； 3、统计与概率：注重所学内容与现实生活的密切联系，使学生有意识地经历简单的数据统计过程，根据数据做出简单的判断与预测，并进行交流，避免单纯的统计量的计算； 4、实践活动：综合运用所学的知识和方法解决简单的实际问题，并能与他人进行合作交流。重视复习整理能力的培养； 5、创造性的使用教材，对教材进行合理的整合，提高教学的效率。 6、重视学习兴趣的培养数学思想方法的渗透； 7、面向全体学生，重视学生的个别辅导；每个知识点落实到位。 有 效 性 评 价 (一)学生数学学习过程的评价 （1）当堂对学生学习状态进行点评，纳入课堂表现得分；　 （2）利用信息交流平台针对学生的特性与家长定期进行交流； （3）学生书写错题纠错本； （4）单元学习进行复习整理，制作单元知识网络图。 (二)学生的基础知识和基本技能评价　　 （1）卷面测试：概念平均错误在20%以内，口算、简算平均错误率5%以内，速度每分5题以上；度量、画图平均错误率在20%以内，综合运用解决问题错误率在25%以内；能否从现实生活中发现和提出数学问题；能否探索出解决问题的有效方法，能否表达解决问题的过程； （2）进行一次计算能力检测。应主要考察学生对数与运算意义的理解和应用。包括以下几个方面：能否运用数与计算的知识描述并解决实际问题；是否能够运用合理的计算策略正确地进行运算；是否有对计算结果进行估算和验算的习惯；能否有