青岛版八年级下册数学《9.1二次根式和它的性质第1课时》课件.pptVIP

§9.1 二次根式及其性质（1） 第9章 二次根式 明确目标 1．掌握二次根式的定义，并会应用此定义判断一个根式是否为二次根式； 2．会运用二次根式的双重非负性，求被开方数中字母的取值范围。（重点） 3、理解并应用 进行相关的计算。（重难点） 回顾与思考 1、什么叫做一个数的平方根？如何表示？ 2、什么是一个数的算术平方根？如何表示？ 3、平方根的性质是什么？ 一般地，若一个数的平方等于a，则这个数就叫做a的平方根。 a的平方根记作 正数的正的平方根叫做它的算术平方根。用 (a 0)表示;0的算术平方根是0 . 正数有两个平方根且互为相反数； 0有一个平方根就是它本身；负数没有平方根。 回顾与思考 观察思考： 1、16的平方根是_______， 算术平方根是_______； 2、0 的平方根是_______，算术平方根是 ； 3、－7_______平方根，_______算术平方根。 归纳：_______和_______都有算术平方根；_______没有算术平方根。 0 0 也没有 没有 正数 零 负数 探究新知1：二次根式的定义 山青林场有甲、乙、丙、丁四块正方形苗圃。已知甲苗圃的面积为S平方米。 1、如果乙苗圃的面积比甲苗圃小25平方米，乙苗圃的边长是多少？ 2、如果丙苗圃的面积为甲苗圃的2倍，丙苗圃的边长是多少？ 3、如果丁苗圃的面积是甲苗圃面积的 ，丁苗圃的边长是多少？ 4、观察上面得到的答案以及前面学过的算术平方根 在表达形式上有什么共同特征? 归纳： 练习1 判断下列各式是否是二次根式？说明理由： 总结：二次根式有意义，则被开方式_____；若被开方式为分式，要注意_________. 变式训练1：当a分别取什么实数时，下列各式有意义？ （1） （2） （3） （4） a≥-1 a取全体实数 a≤3 变式训练2：当x取什么实数时，式子 无意义？ 精讲点拨 非负数 分母不为0 小结 例2 计算： （1） 变式训练3：计算 (1) ( )2 利用公式 ，你能计算一个二次根式的平方吗？ 解： 1.把下列各数写成平方的形式： 5= ， 利用这个式子，我们可以把任何一个非负数写成一个数的平方的形式。如 4= 。 根据等式的定义，可得 。 我们已经得到: 拓展延伸 对于( )2=a (a≥0) ,逆用这个公式，我们可以把一个非负数写成平方的形式。如：7=（ ）2 2.你能将x2-7 在实数范围内因式分解吗？ x2-7=x2-( )2 =(x- )(x+ ) 3.已知a.b为实数，且满足 你能求出a及a+b 的值吗？ 4.已知 有意义,那A(a , )在_________象限。 课堂小结 通过这一节课的学习，我学会了……, 我能…… 形如 当a≥0时叫二次根式。 二次根式有意义的条件是：被开方式非负 理解了公式( )2=a (a≥0),能用它求二次根式的平方并逆用公式进行因式分解。