《用点到直线的距离比较函数值的大小》教学设计教学目标.docVIP

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2021-10-28 发布于河北
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《用点到直线的距离比较函数值的大小》教学设计教学目标.doc

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人教版数学九年级上册第二十二章二次函数用点到直线的距离比较函数值的大小河北省邢台市平乡县第二中学王立燕学习目标：1.学会用点到直线的距离比较函数值大小. 2.体会并学会用数形结合的思想方法解决问题. 学习难点：1.理解两条抛物线关于x轴的对称性；并会求点到直线的距离. 2.学会数形结合的方法. 已知点A(2,y1)，B(1,y2)，C(0.5,y3)分别在抛物线y=x2－2x＋2和抛物线y=﹣x2＋2x－2上.比较y1,y2,y3的大小. 解：如下图所示：抛物线的对称轴：直线x=1 ∵▕2－1▕＝1 ▕﹣1－1▕＝2 ▕0.5－1▕＝0.5 ∴2＞1＞0.5 ∴ 当三点位于抛物线y=x2－2x＋2上时，y2＞y1＞y3 三点位于抛物线y=﹣x2＋2x－2上时，y3＞y1＞y2 归纳：当a＞0, ▕x－h▏越大，点在抛物线的位置越靠上，对应的y值越大. 当a＜0, ▕x－h▏越大，点在抛物线的位置越靠上，对应的y值越小. 课堂小结：用点到直线的距离比较函数值的大小步骤： 1.画抛物线并描点. 2.求点到直线的距离. 3.根据抛物线的开口方向和点到直线的距离比较函数值的大小.