五年级下册英语教案-Unit 7 After school 辽师大版（三起）.docxVIP

七 单 元 备 课 单元内容分析 1.话题：谈论学生放学后的娱乐活动。 2.功能：了解和运用表示介绍、喜好、情感等交际功能的基本表达形式。 共 3 课时 单元教学目标 一、知识目标 1.能听懂、会读、会说、会运用本单元Listen and say 中的对话。 2.能听说读写本单元学习重点单词及句型。 3.掌握一般疑问句 Do you…? 的问答方式。 4.学会用频度副词often, sometimes, usually谈论自己的日常生活和作息习惯。 二、能力目标 1.能够询问他人日常活动并做出正确回答，如：What do you usually do after school, Helen? I often play the piano. 2.能够正确区分使用频度副词often sometimes usually every day never. 3.能够掌握动词短语的固定搭配，并能熟练使用并交流。 4.能听懂、会说、会表演本单元Listen and say 和Write and chant 的内容。 5.能独立完成Read and write 的阅读和填补空缺的学习任务。 三、情感、文化、策略目标 1.情感态度：激发学生学习语言的兴趣，鼓励学生积极参与语言实践活动。 2.文化意识：了解美国小学生课后的主要活动。 3.学习策略指导：利用学生爱表演、爱游戏的特点将娱乐、游戏和语言学习结合起来。 教学方法 情境教学法 合作学习法 讲解法 课时划分： 第一课时：1.Listen and say 2. Ask and answer 3. Ask and answer 第二课时：4.Listen and read 5. Read, think and choose 5. Read and chant. 第三课时：6.Read and write 8. Reward time 主备教师 王晨 课题 Unit7 第 7 第 7 周 第 2课时 1 教 学 目 标 能听、说、读、写并运用词汇play sports, go swimming, visit friends, go shopping, watch TV. 2.能听懂、会说Listen and say 中的内容。 3.能听懂、会说、会运用Do you play football (after school)? Yes, I do. No, I don’t.结构的句型 4.培养学生业余爱好和广泛的兴趣。 教学重点 1、能听、说、读、写并运用词汇play sports, go swimming, visit friends, go shopping, watch TV. 2、能听懂、会说、会运用Do you play football (after school)? Yes, I do. No, I don’t.结构的句型 教学难点 能运用所学句型进行简单的对话。 教学方法 情景教学法 表演法 教学用具 Picture, ppt 教学过程 教 学 内 容 动态修改部分 Warming up New lesson 热身复习 师生看黑板上的图片 提问：what do you usually do ? 学生根据黑板上的图片进行回答。 任务导入与呈现 ppt中呈现一个时钟问学生时钟内的时间，学生根据时钟的时间回答出3：30该是放学的时间，从而引出放学这个话题。 而后师生自由交流放学后你们都做什么？ 在使用图片呈现今天我们要讲的短语图片，并且设置句子练习。 教的过程中，教师应提醒学生留意go swimming 和go shopping两个短语中的 Summary Home work swimming 和shopping的拼写形式。Swimming是动词swim 双写m 加ing，shop 也是双写词尾的p 加ing。教师先带领学生依次读出这五个短语，然后，在随意指出一副图，让学生快速地读出这个短语。 单词都学习后我们开始课文练习，先是根据听力材料回答问题，接着是阅读训练，在课文中强化今天的词组和对话。 教师遮挡一部分课文重点句子看学生掌握情况 三、巩固与拓展： 1.分角色朗读课文， 2.完成一些句子填空题 四、师生共同小结。 1.自由发言今天我们学会了什么？ 有的学生说句子，有的学生说单词，有的学生说课文，又教师进行概括。 2.放学后，跟父母说说你今天学会的新短语。 根据课堂进展情况练习环节可能略有不同。 板书设计 Unit7 play sports go swimming visit friends go shopping watch TV Do you play the piano?