新常态下安徽高职教育供给侧改革问题研究.pdfVIP

新常态下安徽高职教育供给侧改革问题研究 摘 要 高职教育是高等教育的重要组成部分，肩负着为经济社会转型发展培养高技能型 人才的重要使命。新常态下，加快安徽高职教育供给侧改革，是适应安徽产业结构优 化升级的必然要求，是提升安徽高职教育质量的有效措施，是扎实推进安徽民生工作 的重要内容和着力点。通过对安徽高职教育发展现状的分析，构建制约安徽高职教育 供给侧改革的指标体系，运用主成分分析方法，厘清主要制约因素，从政府、高职院 校、校企合作、高职教育集团化办学四个维度提出推进策略。主要内容包括以下几个 方面： 首先，梳理国内外相关文献，把握研究动态；对新常态、供给侧结构性改革、高 职教育及其供给侧改革等概念进行界定，明确研究范围；介绍高职教育供给侧改革的 理论基础，并从产业结构升级、高职教育质量提升、民生工程三个维度出发，阐述新 常态下安徽高职教育供给侧改革的现实依据。 其次，深入分析安徽高职教育发展现状，在肯定安徽高职教育制度建设、发展思 路等方面成就的基础上，进一步指出安徽高职教育在政府统筹规划、社会吸引力、空 间布局、专业设置等方面仍存在着诸多不足。 再次，基于安徽高职院校的空间布局，选取25所高职院校的10个具体指标进行 定量分析，得出制约新常态下安徽高职教育供给侧改革的主要因素，具体包括校企合 作、基础建设、专业规模与师资队伍建设等。 最后，根据实证分析结果，提出了新常态下安徽高职教育供给侧改革的推进策略： 第一，充分发挥地方政府的规范、监督与引导作用；第二，优化专业布局，加强师资 队伍建设，努力提升高职院校的办学水平；第三，破除利益壁垒，构建校企合作长效 机制；第四，加快高职教育集团化办学进程。 关键词：新常态；高职教育；供给侧改革 1 新常态下安徽高职教育供给侧改革问题研究 目 录 第一章 绪论1 第一节 选题背景与研究意义1 一、选题背景1 二、研究意义2 第二节 文献综述3 一、国外研究现状3 二、国内研究现状5 三、研究现状述评7 第三节 研究思路与研究方法7 一、研究思路7 二、研究方法9 三、可能的创新与不足9 第二章 新常态下安徽高职教育供给侧改革的理论基础与现实依据10 第一节 相关概念界定10 一、新常态10 二、高职教育10 三、供给侧结构性改革11 四、高职教育供给侧改革11 第二节 高职教育供给侧改革的理论基础11 一、人力资本理论11 二、劳动力供需均衡理论12 三、教育结构与产业结构的关系理论12 第三节 新常态下安徽高职教育供给侧改革的现实依据13 一、顺应并推动安徽产业结构优化升级的必然要求13 二、提升安徽高职教育质量的有效措施14 三、扎实推进安徽民生工作的的重要内容和着力点15 第三章 安徽高职教育发展现状16 1 目录 第一节 安徽高职教育发展的成就16 一、制度体系逐步完善16 二、发展思路日益清晰16 三、招生规模逐年扩大17 四、就业形势整体平稳18 第二节 安徽高职教育发展存在的问题19 一、政府统筹规划责任尚未完全落实19 二、社会吸引力不足20 三、空间布局极不均衡21 四、专业设置不够合理21 五、师资队伍建设相对滞后22 六、校企合作流于形式23 七、国际交流与合作不够深入23 第四章 新常态下安徽高职教育供给侧改革的制约因素分析24 第一节 指标体系构建与数据处理24 一、指标体系的构建24