《作文中的联想》教学设计教学目标.docVIP

《作文中的联想》微课教学设计 教学目标： 1.学习相近联想、相似联想、对比联想、因果联想四种联想方法。 2.通过学生思考能初步掌握着四种联想方法并运用到习作中。 3.开发想象力，学会在事务间寻找联系的思维方式。 教学重难点： 学生掌握四种联想方法并准确运用到习作中。 教学准备： 动画PPT 教学过程： 一、导入：同学们，你们好，欢迎来到孙老师的语文微课堂，今天老师带大家学习《作文中的联想》，接下来，我们一起学习吧！ 二、了解作文概念。 我们已经三年级了，要学习怎么写作文了。首先，我想问一下，大家知道什么是作文吗？ “作文”是一项以认识生活、体验生活来表现生活的复杂思维活动。所以“作文”可不是简简单单描述发生的事情，不然的话录像机就可以替代一切了。他要围绕一个中心，把记忆、印象、见闻、感受等连接起来，形成一个整体。 三、点明联想在作文中的重要性。 要想把作文写好，除了我们平时所说的运用修饰词，还需要什么呢？ 这就需要联想。作文中没有联想，所有材料就像一盘散沙，很难形成一篇完美的文章，相反，如果在文章中运用联想，就能不受时间和空间的限制，广泛选材，灵活地构思，来丰富文章的内容。 说到联想，我们需要在抓住事物的特征的基础上，边看边想，给大脑插上想象的翅膀，边看边想，可以问自己几个问题： 它像什么？给你什么感觉？它使你想到了什么？有没有什么关于它的回忆？又或者激起了你的什么情感？ 四、那我们现在具体说说怎么展开联想吧？ 第一种，从相近相关的方面去联想。 “由眼前的荷花，想起江南采莲的旧事”(选自《荷花》），作者看到了荷花，联想到以前去江南采莲的事情。再比如过比如说到过年你是不是想到了压岁钱？年夜饭？春晚？这种联想一定是事物与事物之间存在许多关系。 第二种，抓住相似的特点展开联想。 “叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。”(选自《荷花》）由荷花的叶子联想到舞女的裙子。那同学们，看到了长城，会不会觉得长城好像一条蜿蜒盘旋的巨龙？彩虹像不像桥？大象耳朵像不像蒲扇？燕子的尾巴像不像剪刀呢？ 这种联想将两种事物在某方面相似作为重点，常常会用“像”、“仿佛”、“如同”等一类词语把两个事物联系起来，也就是我们平时所说的比喻修辞手法。 第三种，是朝着相对相反的方向去联想。 “花生的好处很多，它的果实深埋在地下，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红的果实高高挂在枝头......”(选自《落花生》）在这里，作者由埋到地下的花生，联想到同它相对的事物——挂在枝头上的桃子、石榴、苹果，两种相对的事物，通过对比而产生的联想。 比如由浪费想到节约、由勤劳想到懒惰，由药片想到糖果，这种联想通常是由一种事物想到另一种和它相对相反的事物，造成强烈的对比，给人留下深刻的印象。 最后一种，是因果联想。 由一种原因想到另一种结果，或由事物的结果联想到它的原因。如古诗“夜来风雨声，花落知多少。”由风雨声想到落花遍地，便是由“因”想到了“果”。我们看到蚕蛹，会不会想到丝绸？看到阴沉沉的天气，会不会想到狂风暴雨呢？找到事物间的因果联系，可以使文章更加充实有力，富有文采。 总结：同学们，虽然联想可以不受时间和空间的影响，但最重要的是，联想是在我们所见所闻的基础上开展的，我们要向生活和书本学习，积累丰富的知识和生活画面，还需要多思考，这样才能提高我们的联想能力，丰富我们的写作内容。 同学们，今天的课程就到这里，再见。